【摘 要】
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本研究提出一套以概念圖與遊戲為策略之行動學習系統，輔助學習者在自然科的學習。為了評量這個新學習模式的成效，本研究採用準實驗設計法，將受測者分為實驗組以及控制組。實
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
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本研究提出一套以概念圖與遊戲為策略之行動學習系統，輔助學習者在自然科的學習。為了評量這個新學習模式的成效，本研究採用準實驗設計法，將受測者分為實驗組以及控制組。實驗組使用「結合概念圖與遊戲策略之行動學習模式」、「遊戲式行動學習模式」與「結合概念圖之導覽行動學習模式」，控制組使用「導覽式行動學習模式」。實驗結果顯示，遊戲策略與概念圖並無產生交互作用，其主要效果方面，概念圖提示策略對於學習者之學習成就及動機都沒有顯著幫助，而遊戲策略能有效提高學習者的學習動機。
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