切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
汽车用低压电线试验概述
汽车用低压电线试验概述
来源 :中国电工技术学会电线电缆专委会中国电机工程学会变电专委会电力电缆分专委会'98学术年会暨21世纪行业技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eyeryonecheat
【摘 要】
:
近年来引进外国汽车制造技术后,汽车低压电线已基本实现国产化,但原出版的国家试验方法标准和产品标准不能完全满足汽车电线试验要求,该文摘取了德国、法国和美国部分汽车电线试
【作 者】
:
郭茜
【机 构】
:
电线电缆质量监督检验中心
【出 处】
:
中国电工技术学会电线电缆专委会中国电机工程学会变电专委会电力电缆分专委会'98学术年会暨21世纪行业技术
【发表日期】
:
1998年期
【关键词】
:
汽车用低压电线
试验方法标准
汽车电线
汽车低压电线
试验要求
汽车制造
产品标准
国产化
术后
美国
国家
法国
德国
出版
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来引进外国汽车制造技术后,汽车低压电线已基本实现国产化,但原出版的国家试验方法标准和产品标准不能完全满足汽车电线试验要求,该文摘取了德国、法国和美国部分汽车电线试验方法标准作准备。
其他文献
汽车通用测速仪研制
会议
汽车
通用
汽车弹簧的失效与预防对策
会议
汽车弹簧
失效
汽车底部形状对空气阻力的影响
会议
汽车底部
形状
空气阻力
车辆带反压气室油气弹簧的研究
会议
车辆
反压
气室
建构主义下高中物理课堂教学的生成策略
一、目前物理课堂教学存在预设太多、生成不够的问题 1.课堂教学问题设计不能真正启发学生思考 美国教学法专家斯特林认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.”精心设计的问题可以促使学生了解教学的重点及难点,引起学生认识上的矛盾,主动参与课堂情境之中.然而实际课堂教学中,教师的问题设计存在过多、过浅,导致课堂形成满堂问的局面,或问题设计过难,学生百思不得其
期刊
建构主义
高中
物理课堂教学
学生思维
问题设计
教师
主动参与
预期目标
学生认识
设计存在
控制手段
课堂情境
教学效果
存在预设
斯特林
满堂问
教学法
汽车导向行驶系统综述及导航电子地图
该文综述了汽车导向行驶系统的功能和分类,着重介绍了电子地图及其在汽车导向行驶系统中的应用。
会议
汽车导向
行驶系统
系统综述
电子地图
应用
功能
分类
浅谈如何写好初中物理教学后记
摘要:在教学活动中,多数教师注重的是“课前”和“课中”,对课后往往不够重视.而实际上,在课后作些教学反思,写些教学心得,然后再改写教案,进行课后备课,对提高课堂教学效果有很大的促进作用根据新课程标准要求,物理教学后记应该从学生和教师层面去考虑. 关键词:物理;教学;后记 写教学后记是教学活动的一个重要组成部分,是教学过程不可缺少的一个必要环节.教学过程应该包括课前准备设计、课堂讲授、以及课
期刊
物理
教学
后记
高中阶段物理课堂教学初探
高中物理课堂教学是建立在学生的生活经验基础之上,运用新的教学理念,依照循序渐近、由浅入深的原则来引导学生对科学知识的认知,变沉闷、固化、生硬的知识灌输为活泼、生动、充满情趣的互动教学为主,培养学生对高中物理知识的理解与领悟,贯通和提高. 一、高中物理教学的现状与目标 根据高中物理新课标课程设置与教学要求,主要培养学生的独立思考和运算能力,刚进入高中阶段的学生,因学习兴趣和习惯上没有进入状态,
期刊
高中阶段
物理课堂教学
物理知识
学生的生活
引导学生
循序渐近
培养学生
科学知识
经验基础
教学为主
教学理念
认知
灌输
贯通
固化
私募基金对股市运行的影响
人行非银行金融机构监管司司长夏斌撰写的中国私募基金调查报告显示,目前中国证券市场私募基金总规模在7000亿元以上,占A股市场16000亿元流通总市值的43.75%。尽管对这一调查
期刊
私募
股市运行
中国证券市场
监管司
散户
证券市场
市值
金融机构
人行
板块
浅谈新课标下高中物理的有效教学
摘要:新的课程教育改革以全面提高学生的综合素质为出发点,更加注重培养学生的创新思维和探究能力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,构建利于学生自主学习、互助合作和沟通交流的学习平台.新课标下,如何实现高中物理的有效教学,是值得我们深入探讨的重要课题. 关键词:新课标;高中物理;有效教学 有效教学是指教师在遵循教学客观规律的基础上,并在先进的教学思想的指导下,通过一段时间的教学活动,而使学生的学
期刊
新课标
高中物理
有效教学
与本文相关的学术论文