高教研究机构相关论文
陈至立同志在全国教育科学“十五”规划2001年度课题评审会上指出:中国教育改革和发展所取得的成就是有目共睹的.教育在大改革、大......
2013年10月27日上午,中国人民大学原校长纪宝成教授在广西桂林参加广西高等教育论坛暨2013年度广西高等教育学会年会期间,主持召开了......
2013年10月26日至27日,由广西高教学会主办,桂林电子科技大学、《高教论坛》编辑部承办的广西高等教育论坛暨2013年广西高等教育学会......
摘要:近年来,我国高等教育迅猛发展,高校高教研究机构也迎来了机遇和挑战并存的局面,如何应对发展建设中所出现的问题,亟待解决。从我国......
<正> 随着高教事业的蓬勃发展,许多专家、学者和其他专、兼职高教研究人员,正在对高等教育的理论和实际进行深入研究,发表了不少......
针对职业院校高教研究机构存在的职能定位不清晰与原始研究职能弱化的问题,明确职业院校所处形势,强调部门三大研究职能:自身研究职......
【正】 近几年,我国高等教育研究工作发展较快。许多院校相继建立和加强了高教研究机构。目前,全国已有几百个高教研究室(所),还有......
高等职业教育研究队伍的建设需要依托于组织机构的设置,文章对140所高职院校的高教研究机构设置情况进行调研,发现存在重视不够、......
加强高等教育研究队伍的建设刻不容缓刘国瑞目前,我国的高等教育研究事业正处于困境之中。导致困境的原因及所提出的对策都是多方面......
高校高教研究机构在高等教育迈向21世纪的过程中担负着重要的历史使命。高校高教研究机构是指各高校设立的高等教育研究所(室),这是高校......
20世纪80年代以来,我国高等教育不断改革和发展,改革需要理论指导,理论研究与高教改革相互促进。于是,高等教育理论研究之风迅速兴起,一大批......
“院校研究”作为一种新的研究领域在我国兴起,标志着我国高等教育研究正在悄悄转向:从总体走向局部,从宏观走向微观,从思辨走向实证,从......
10月24至25日,福建省高等教育学会2010年工作会议在福建体育职业技术学院召开。副会长、福建交通职业技术学院院长沈斐敏、秘书长林......
作为一个个案,西北政法大学高教研究所通过积极拓展服务职能,参与和承担学校的各类评估活动、教学改革研究项目与教学成果奖励的管理......
本文主要运用问卷及个别访谈的方法,对农林院校高教研究机构的基本情况、发展状况及存在问题、发展趋势预测三方面进行调查,在调查......
长期以来,对地方高校高教研究机构的功能定位、发展方向等始终存在着不同的看法,以至于影响到了它的发展。面对高等教育跨越式发展......
我国高等教育近年来的发展十分迅猛,但多数高校高等教育研究机构的处境却举步维艰.作者针对我国高等教育研究机构的现状,客观地进......
高校高教研究资料工作是为高教研究和教学收集、管理的研究文献、资料并提供资料服务的,科学合理地做好这项工作具有重要的现实意......
针对我国高职高专教育发展现状,分析了高职高专院校高速发展中出现的一系列问题,指出了高职高专院校高教研究机构肩负着重大的历史使......
【正】 到目前为止,辽宁省的三十九所大学中,已成立高教研究机构的有二十七所大学,共有二十九个研究机构,高教的横向系统有省高教......
本文论述了高校高教研究机构在新世纪的职能定位,即在高等学校里,高教研究机构具有研究职能、培养培训职能、学科发展职能、管理职......
【正】 高等教育的发生发展与社会、经济、生产、科学技术等领域有着密切的联系。因此,研究高等教育科学,单靠一所学校、一个部门......
【正】 东南大学于1983年建立高等工程教育研究室,其后,根据业务范围的调整而更名为高等教育研究所.为了探讨高教研究这一事物在高......
基于近年来与国内兄弟院校的学术交流及调研活动,阐述了充分认识高等教育研究机构在高等教育改革和发展中的作用,说明了我国大学高教......
一、发展历程黑龙江省的高等教育研究,从八十年代初起步到现在已经十多年了。在这十多年中,经历了从无到有,从单一到多样,从粗浅到......
11月21日,重庆市教育委员会下发《关于公布重庆市第二届优秀高教研究机构评选结果的通知》;表彰了一批优秀高教研究机构;重庆高教......
【正】 一、历史的回顾1983年,《高等教育学》作为一门新兴学科,被正式列入国务院学位委员会颁布的学科专业目录。早在五十年代,我......
【正】 在世界高等教育发展上,高等教育改革与高等教育研究的关系越来越密切。发展要求改革,改革需要研究,这种高教领域中的现实告......
高教研究机构经过三十几年的发展历程,地位和作用得到教育部的充分肯定。湖南工业大学在“十二五”规划中提出由教学型大学向教学研......
1985年,四川省高教局下达了一个通知(川高教发[1985]10号),要求高等学校抓紧建立健全高教研究机构,落实研究人员,创造研究条件,加快高教......
双一流建设背景下,我国大部分非学术导向的高教研究机构的运行状况均不太理想,其中,部分高教研究机构以院校研究为主要职能,通过与......
<正>1999年至2008年,新建本科院校达到220余所,约占全国本科院校的三分之一。新建本科院校都要面临合格评估,学校软硬件建设任务繁......
西北地区高校的高教研究机构,由于领导重视不够,缺少"重视教育研究"文化氛围,加之自身发展意识不强,创新发展能力不足等原因,存在......
"有为才能有位",高校高教研究机构满足高等教育和高校发展要求的程度决定了本身的生存和发展。在高等教育进入调整阶段后,地方院校......
高教研究机构指的是"在教育行政部门和高等学校领导下的教育科学研究单位,担负着从事高等教育改革和发展的理论和实践问题的研究,为......
当前我国高等教育已经迈入大众化阶段,高等教育的进一步发展面临着各种各样的问题和矛盾,对高等教育研究机构的作用提出了新的要求......
我国高等教育研究机构(以下简称高教研究机构)成立于上世纪80年代初期,多挂靠教务处,以研究校内问题、为学校领导提供决策咨询建议......
随着高等教育逐步走向大众化和市场化,高校办学自主权得到进一步扩大和落实,高校管理的复杂性在不断增强,如何回应高校面临的日益......
新时期地方高校实现可持续发展,关键要有优于其他院校的科学决策。高教研究机构作为高等教育研究部门,肩负着为决策提供理论参考的重......