非自然输入相关论文
非自然输入由Krashen的输入假说发展而来,强调以词汇、词组为输入核心,让学生背诵大量可理解的词组、搭配和句型来提高英语的说、......
期刊
非自然输入法是在Krahen的自然输入的基础上提出来的,认为传统英语教学中背诵单词,词组和句型对二语词汇习得有帮助,非自然输入是......
由于课堂上受40分钟的时间限制,很少能有充足的时间留给学生写作,这一内容常常会被匆匆带过.加上写作批改费时费力,效果又不明显,......
本文报道一项商务英语口语教学改革实验.实验目的是检验商务英语专业口语教学中引入非自然输入对于学生口语技能的作用.实验结果表......
该文从Krashen的“输入假设”和Swain的“可理解输出假设”的理论基础入手，结合亲身的教学实践从输入和输出的两个方面对精读教学中......
非自然输入由Krashen的输入假说发展而来,强调以词汇、词组为输入核心,让学生背诵大量可理解的词组、搭配和句型来提高英语的说、......
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大型国际会议上口译译员的错译和漏译现象缘于输入量大于译员的脑力总量。在高校口译课程中，通过大量的“影子训练”，强化可理解性输......
多数外语教师承认输入法的重要性 ,中国的多数教师坚持使用传统的教学法 ,学生往往把大量时间用于背单词、词组 ,做词组、句型练习......
目前我国大学英语(非英语专业)口语教学的普通做法是强化输出操练,而Krashen提倡口语发展只需依靠大量自然输入。输出与输入对口语......
语言输入的重要性已被多数外语教师认同。根据Krashen的i＋1理论，二语习得只需依靠自然输入。文章针对中国学生学习时间有限的实际情......
