长方形面积相关论文
基本数学活动经验是指在数学目标的引领下，通过具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所积淀下来的认识。通过以“长......
对知识的深度理解是深度学习的一个重要特征。教学《长方形的面积》一课,需在把握度量本质的基础上,精心设计能引发学生思考的学习......
通过“猜想—计算—归纳—验证—拓展”的探究过程,呈现长方形的面积和边长之间的关系和变化规律,使学生领悟到数形结合的魅力以及......
例1.学校有一块长2.4米、宽0.8米的长方形宣传栏,请你算出它的面积是多少平方米?学过长方形面积计算公式的同学都会列式:2.4×0.8......
长方形和正方形的面积计算是图形面积教学的起始课,可以借助几何直观让学生经历长、正方形面积计算的探究过程。一、呈现问题,自主......
教学内容：浙教版《数学》五年级上册第四单元。教学过程：1．复习长方形面积，唤起原有知识储备。......
前不久,我执教了一节送教下乡课“长方形、正方形面积的计算”。课中,孩子们很快提出“我想知道长方形的面积与长方形的什么有关”......
数和形是数学的两个基本概念，全部数学可以说就是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而逐步展开的. 数与形之间的关系反映事物两个方......
教学“认识面积”时，学生通过看一看、摸一摸、涂一涂等活动，初步认识了什么是面积．在此基础上教师让学生比一比两个长方形面积的大小......
【案例】西南师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学片断。师：猜一猜。两个图形哪一个面积大？（课件出示一个长是4cm，宽是2cm的长方......
一、猜想导入，激活思维 【潘小明——长方形的周长和面积】 师：有两根铁丝，一根长20厘米，另一根长24厘米，用这两根铁丝分别围......
数学分析中最基本的理论是极限理论，本文用极限论证明了中学数学中一些重要的公式．...
【课前思考】长方形是最基本的平面几何图形.它的形状比较简单,特征比较明显,长方形面积的计算方法又是其他平面几何图形面积计算......
在一个乡村小学，笔者曾听过一节二年级的数学课。老师教长方形面积的计算。没有用任何电化教学手段，老师先让学生说了几个生活中的“......
一、新旧知识结合是自主学习的突破点 例如，教学《平行四边形的面积》这一课，平行四边形面积的教学是在学习长方形面积的基础......
背景：人教版小学数学三年级下册“面积”单元中，教材是这样引导学生进行长方形面积计算方法探究的：用1平方厘米的小正方形测量一个长5......
教学圆面积公式推导时,需要将圆等分成扇形来研究,教师可以采用以下教学过程。一、回忆平行四边形面积公式的推导PPT演示(如图1),......
