谢弗勒相关论文
伊士雷尔·谢弗勒(Israel Scheffler)是美国当代著名的分析教育哲学家，“分析教育哲学学派”的代表人物之一。对其教育哲学思想的把......
潜能具有可能性、倾向性、能动性。利用这三个特性,在高中英语课堂教学中激发学生的潜能,有利于实现教师教学方式和学生学习方式的......
突破单一文学体系的比较的出发点合乎比较文学的最高学术定位,但是真正意义上的突破是否到位则又另当别论。问题的复杂性就在这里......
激发学生在高中英语课堂的潜能,可以促进学生养成自觉的学习习惯,增加学习的主动性;同时有利于实现教师教学方式的转变;有利于促进......
潜能具有三个分析性观念,即获得某种特征的可能性、倾向性和能动性。从语文学科的基本特征、教学改革的实践和新型师生关系的建立......
突破单一文学体系的比较的出发点合乎比较文学的最高学术定位，但是真正意义上的突破是否到位则又另当别论。问题的复杂性就在这里。......
摘要：文章根据谢弗勒人类潜能理论，较为详细地分析了在中学化学实验教学中更好地挖掘学生学习潜能的几个做法。 关键词：谢弗勒；潜能......
王阳明的“良知说”和谢弗勒的潜能论都承认潜能与生俱来，都认为可以在后天磨练。但与此同时，二者在思想渊源、内容指向以及产生影响......
谢弗勒是当代美国分析教育哲学的代表人物之一。他在《人类的潜能》一书中从哲学的角度对人类潜能的概念进行了批判性分析与重构,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在介绍谢弗勒根据教育言论中定义的性质,把定义分成描述性定义、规定性定义、纲领性定义三种类型的基础上,分析比较了AECT历次教育......
人类的知识多种多样,因而存在不同的知识类型。由于参照的标准不同,人们对知识的分类也千差万别。美国教育哲学家谢弗勒(Scheffler......
