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《快乐的节日》这篇课文,词句浅显,意义明白,教学中不宜作过多的讲解和分析。建议从读入手,通过多形式,多层次的朗读训练来完成教......
一年级的学生如何进行引、读、说训练呢?我在教学中进行了"以读带说,以说促理解,促进学生思维发展"的试验。收到一定效果,下面浅谈......
一、初读课文,了解大意 由于课文所反映的内容离学生现实生活相距太远,所以在学生接触课文之前,教师有必要适当地介绍先烈的生平,......
古人云"读书百遍,其义自见"、"读得熟则不待解说"、"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。那么对低年级的学生来说,特别是一年级的学......
读书是一种享受,享受就得讲究一点情趣。 我爱夜读。每当夜深人静,晚风轻拂之际,我坐在办公桌前,拧开一只八支光的小台灯,冲好一杯......
仿写是写作教学的一种手段。它是把读和写结合起来,重在以读带写的一种实践活动,有利于写作能力的培养和提高。参照典范文章进行写......
【正】 语文教学向来强调讲读教学和作文教学相结合,但人们对这种结合的理解和处理方式又不尽相同。有人主张齐头并进的“远距离配......
