自闭症谱系障碍儿童相关论文
同伴关系是儿童社会性发展的重要因素。调查结果显示，随班就读自闭症儿童的同伴关系不容乐观，同伴接纳程度较低，处于被拒绝地位，友谊关......
近年来，被诊断的自闭症谱系障碍（ASD）儿童的数量有所增加。这样不仅影响儿童和家庭生活的水平和质量，也给整个社会带来困扰。因此，回顾......
自闭症谱系障碍是一种基于脑部发育缺陷引起的以社会沟通、社会交往缺陷和局限且重复性的行为、兴趣活动为核心特征的精神发育障碍......
自闭症谱系障碍儿童的家长期望是指家长基于自己的学识经验和现实情况,对自闭症谱系障碍儿童在成年后应该达到何种状态的希望和期......
主动性共同注意能力的提升能够促进语言、社交、模仿、情绪等能力的提升。自闭症谱系障碍儿童在12-14个月时,主动性共同注意行为几......
亲社会行为有利于儿童建立健康的人际关系,促进他们的社会化,使他们能够在多元、动态而复杂的世界里立足。作为儿童最重要的照养人......
文章探究自闭症谱系障碍儿童随班就读领域的主要研究现状,以明确未来的研究方向,并为一线教师提供实践建议.采用文献分析法,梳理近......
本研究主要采用个案研究法、观察法、行动研究法,针对一名自闭症谱系障碍儿童在幼儿园三年中与同伴和老师的交往、行为表现、认知......
新一代人工智能不断改变着人类沟通交往的方式.沟通交往则是人类最重要的交际手段,是人类文化的重要组成部分.针对自闭症谱系障碍......
为探讨材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童近距离反应性共同注意的影响,采用被试类型×材料呈现方式×线索提示方式三因素混合实......
动作发展领域一直是研究者关注的热点,尤其是儿童时期的动作的发展,越来越多的研究试图利用大肌肉动作发展测试(TGMD)工具测量自闭......
情绪识别缺陷是自闭症谱系障碍儿童社会沟通缺陷表现之一,但其到底是由于情绪加工时主观情绪体验弱,还是主观情绪体验正常但是情绪......
目的:采用眼动技术研究自闭症谱系障碍(AutismSpectrum Disorder,ASD)儿童的肢体情绪加工特征.方法:选取低功能ASD儿童和年龄匹配......
以浙江省四座城市1-6年级30名随班就读自闭症儿童及1134名同班普通儿童为被试,采用班级戏剧量表、同伴提名法考查随班就读自闭症儿......
为了考察国内基于功能性行为评估的自闭症谱系障碍儿童行为问题干预效果,对国内的21篇单一被试研究文献进行元分析,计算相关研究的......
自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)是一组神经发育障碍的通称,社会沟通和社会交往的缺陷,局限重复的行为、兴趣或活动......
学位
生活自理能力是自闭症谱系障碍儿童普遍存在的缺陷,为深入了解国外相关研究现状,选取Web of Science作为数据来源,使用可视化软件C......
语言是社会交往的主要媒介。自闭症谱系障碍儿童和特殊型语言障碍儿童在语言发展上都存在不同程度的滞后,对其日常生活以及认知和......
近十多年来,国内外有关ASD的研究受到很大关注。文章比较中美两国ASD发生率的研究后发现:美国ASD发生率总体上升,是全国性调查的结......
为探索适合我国ASD儿童的教育安置,文章基于文献分析,就美国ASD儿童教育安置保障体系、安置模式及安置关键因素三方面展开论述。论......
教师和儿童在课堂教学场域下的互动是师幼关系的具体化,互动质量高低对儿童的发展具有促进性或抑制性。作为师生互动评量指标之一......
句法能力是自闭症谱系障碍儿童语言能力的一个重要范畴。该文综述了国内外有关自闭症谱系障碍儿童句法能力的研究，发现主要存在三种......
健康良好的家庭同胞关系有助于儿童的认知、社会性技能及情感的发展。若同胞儿童中一方具有自闭症谱系障碍,家庭的同胞关系就会产......
从广度上看,历时转换使人的思维不受当前材料限制,能从当前状态重组过去和期望将来。从深度上看,历时转换使我们不仅运用当前因素......
为研究结构化教学对自闭症儿童共同注意缺陷及社交反应的干预效果。本研究采用了干预组-对照组前测后测实验设计,根据生理年龄、自......
家庭作为社会的细胞,在孩子的成长过程中发挥着举足轻重的作用。随着社会的发展和进步,传统的家庭功能面临着新挑战和新要求,迫切......
文章通过Citespace软件对我国改革开放40年以来有关自闭症谱系障碍儿童的社会沟通的研究路径和研究主题进行了梳理,发现已有研究主......
自闭症谱系障碍是一种广泛性发展障碍疾病,其具体的表现有以下三方面,即社会沟通与交往障碍和刻板重复行为,其中自闭症谱系障碍儿......
游戏与儿童社会性、身体运动机能、情绪调节能力及认知能力密切相关。与普通儿童相比,自闭症谱系障碍儿童游戏能力发展不足,游戏质......
采用访谈法考察自闭症谱系障碍儿童家长亲职压力的深层次原因,揭示导致自闭症谱系障碍儿童家长压力的各种因素,对自闭症谱系障碍儿......
乐高团体疗法是根据自闭症谱系障碍儿童身心发展的优弱势专门设计的干预方法。它通过对团体成员的游戏经验与偏好、游戏发展层次、......
共情-系统化理论认为自闭症儿童共情能力缺损,系统化能力无损甚至超常。文章首先介绍、梳理了美国《精神疾病诊断与统计手册》第五......
同伴交往是自闭谱系障碍儿童在融合教育中所缺乏的能力。基于库尔特 勒温(kurt Lewin)“场”论以及团体动力学的理论基础,分析同伴......
持续性注意(sustained attention)是注意的基本成分,它是指个体在一定的环境中为觉察特定的、难以预测而又较少出现的信号所保持的......
结构化教学是基于自闭症谱系障碍儿童的视觉优势提出的,综合利用学校和家庭中的教育资源,运用时间—空间的视觉象征,使教育环境与......
调查发现,自闭症谱系障碍儿童数量呈增长趋势。通过对一名自闭谱系障碍儿童一年时间的跟踪研究,观察、记录、分析其典型行为,并同......
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焦虑障碍已成为自闭症谱系障碍的常见共病之一,对自闭症谱系障碍儿童的临床诊疗及他们的社会性发展带来极大影响。有研究结果显示,......
本研究力图探索通过沙箱游戏过程观察和作品分析来区分自闭症谱系障碍(ASD)儿童功能水平的可能性。通过对152名已被诊断为ASD的3.2......
文章一方面对以往自闭症谱系障碍儿童思维发展的灵活性、思维模式、未来情境思维发展等方面的研究进行简单归纳;另一方面,又从自闭......
上期继续教育文章重点讲述了音乐治疗的技术方法,音乐治疗的形式有个体音乐治疗和团体音乐治疗,音乐治疗技术方法分为接受式音乐治......
本研究采用问卷调查的研究方法,对不同情境变量下(家长的年龄、自闭症谱系障碍儿童的年龄、家庭月收入等)自闭症谱系障碍儿童家庭......
感觉统合疗法是自闭症谱系障碍儿童干预的传统且常用的方法。近年来,研究者对感觉统合的有效性莫衷一是。而在美国大行其道的循证......
同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童社交能力干预中具有较大应用价值。同伴介入法一般由同龄儿童作为介入者,介入形式多样。该方法更......
为了考查融合情境下自闭症谱系障碍儿童社会交往同伴介入法的干预效果,对国外近十年23篇单一被试研究文献进行元分析,计算相关研究......
自闭症是发病于婴幼儿时期较严重的一种精神障碍疾病。其核心症状为(1)社交沟通方面存在持续性缺陷;(2)受限或重复的行为模式、兴......
自伤行为是一种危害性极大的挑战性行为,尤在自闭症群体中较为普遍。文章从积极行为支持理念的视角,基于自闭症谱系障碍儿童自伤行......
近年来,自闭症谱系障碍儿童的发病率稳定增长,如何为他们提供更多的教育和支持成为人们关注的焦点。本文对自闭症谱系障碍儿童教育......
人们通过对他人眼神的跟随、理解、模仿等来传达信息和情感,形成一定的社交模式。共同注意是个体发展社会认知、获得社交技能的重......
为了解自闭症患儿父母的复原力现状及与心理健康的关系,采用Connor-Davidson复原力量表(CD-RISC)和症状自评量表(SCL-90)对152名自......
