职业卫生与职业医学相关论文
＜正＞职业卫生与职业医学课程是预防医学必修的专业课程之一，内容涵盖面广、知识点分散。传统的课程教学模式主要以校内理论课堂教学和......
劳动教育旨在培养学生的劳动意识、劳动习惯、劳动精神，最终使其具备做人的基本品质与素养。习近平总书记在全国教育大会上强调了劳......
目的:探讨形成性评价在职业卫生与职业医学实验教学中的效果,为提高预防医学专业实验教学效果提供理论依据和参考.方法:整群抽取某......
探讨翻转课堂教学模式在职业卫生与职业医学教学中的应用效果.研究表明,与传统教学相比,翻转课堂能更好地启发思考,激发学习兴趣,......
目的探讨以团队为基础的学习（TBL）在留学生《职业卫生与职业医学》教学中的应用价值。方法选取在哈尔滨医科大学学习的临床医学专业......
针对《职业卫生与职业医学》实验课程教学中普遍存在实验项目陈旧、验证性实验居多、学生兴趣不浓且与实际工作脱节等问题。本研究......
《中国职业医学》(China Occupational Medicine)创刊于1974年,是我国创办最早的职业卫生与职业医学领域的期刊。由国家卫生健康委......
为提高职业卫生与职业医学实验教学效果,引入虚拟仿真实验教学项目,结果大部分学生的课程考核成绩优良,且多数学生认为虚拟仿真教......
为了适应社会对职业卫生人才的需求,配合以学生为主体的教学模式改革,复旦大学公共卫生学院职业卫生与毒理学教研室在预防医学专业......
职业卫生与职业医学是预防医学专业必修的一门专业课,在专业课程中融入思政元素是加强医学生思想政治教育的重要方法.基于课程特点......
职业卫生与职业医学作为预防医学专业中的一门重要的专业课程。我们要通过提高教师的自身素质，使学生树立牢固的专业思想；在教学中综......
目的:比较以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)教学法与三明治(Sandwich)教学法在职业卫生与职业医学教学中的教学效......
《职业卫生与职业医学》是预防医学专业的主干课程,其实验课程有着举足轻重的地位.结合本校的实际情况,从教学方式、实验报告、操......
为培养适应时代要求的高素质、强能力、具备较大发展潜能的创新型预防医学生，从教学内容、教学手段、教学理念及评价制度等方面探讨......
职业卫生与职业医学作为预防医学专业的主干课程,是"课程思政"的重要阵地.本文旨在探究围绕"课程思政"理念开展的职业卫生与职业医......
职业卫生与职业医学是预防医学专业学生的专业课程之一.随着新兴产业的不断涌现及现代工业的迅速发展,我国职业病的防治工作受到高......
随着职业病防治任务不断加剧的形势下,对职业卫生人才的需求也在不断提高.《职业卫生与职业医学》是预防医学本科专业学生必修的主......
随着生产方式的改变及社会的进步,越来越要求职业卫生与职业医学教学彰显实践性与实用性.实验教学是高等教育的重要组成部分,是学......
自2011 年12 月31 起,随着新修改的的公布施行,因职业病防治工作是一个系统工程,卫生部门要贯彻落实所赋予的职责,承担责任,就必须......
目的:我国教育在理论研究与实践探索的基础上,开辟出了多条人才培养之路,社会需求导向教学模式是从社会需求与学生实际入手,对教学......
结合职业卫生与职业安全面临的新形势,在职业卫生与职业医学教学中综合运用以问题为基础的学习、多媒体辅助教学、双语教学、案例......
职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干课程，在该课程部分章节教学中开展以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），以提高学......
目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在职业卫生与职业医学理论课教学中的有效性和可行性.方法 选择预防医......
目前,职业卫生与职业医学实验教学内容集中于有害因素检测,且多为验证性实验,教学过程中的封闭式实验教学管理、实验报告为主的成......
将PBL教学法引入职业卫生与职业医学的实验教学中,有利于提高学生主动学习、分析和解决问题的能力以及独立思考和逻辑思维的能力,......
在预防医学专业课程设置中将《职业卫生与职业医学》与《环境卫生学》的实验课程进行整合，通过合并重复实验项目，开设综合设计性实验......
交互性是网络课程设计的原则及主要环节之一，也是评价其质量及学习效果的重要指标。本文详细阐释了《职业卫生与职业医学》网络课程......
职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干课程之一,其实验教学占有相当重要的地位。针对本课程传统实验教学中存在的弊端,本文从整......
2016年习近平主席提出了“以改革创新为动力,预防为主,中西医并重”的新时代卫生健康工作方针。未来社会对预防医学学生需求首先要......
职业卫生与职业医学是预防医学重要的专业课程。随着新兴产业的不断涌现及现代工业的迅速发展,劳动者在生产环境中所处的职业性危......
为了进一步提高教学质量、培养适应社会经济发展的高素质实用性人才，本学科从深化课程内涵建设、增强学生的使命感、优化实践教学、......
目的：探讨案例教学法在职业卫生与职业医学教学中的教学效果.方法：以256名预防医学本科生为对象,对该课程部分内容进行案例教学实践.......
在职业卫生与职业医学教学中引入TBL教学模式,探讨一种适合我国职业卫生与职业医学实验教学的新方法.教师采用LBL教学模式,在掌握......
本文力求改革传统"填鸭式"教学方法,提倡"教为主导,学为主体"的教学原则,强调学生的主动学习和灵活创新等综合能力的培养,通过"教......
为适应现代职业卫生服务和职业卫生监督的需要,进行职业卫生与职业医学实验教学改革。将职业卫生与职业医学的实验教学内容与我国......
目的了解计算机多媒体技术在职业卫生与职业医学教学中的应用情况，为教师改进今后的教学方法，提高教学质量提供依据。方法以公卫学院......
采取综合性实验的方式进行实验课教学，探讨《职业卫生与职业医学》实验教学改革对预防医学专业学生的影响。结果表明实验教学改革对......
为适应现代职业卫生服务和职业卫生监督的需要，为了培养新时代的预防医学学生，根据具体情况对我院3届预防专业学生的职业卫生与职业......
《职业卫生与职业医学》作为预防医学专业学生本科学习中一部分重要的内容。其中实验教学学时和内容在课程中占很大的比例,实验教......
摘 要：目的 通过学生评价方法，对《职业卫生与职业医学》课程中的PBL教学效果进行评价分析，为进一步改进教学方法，提高教学质量提供科......
留学生教育是高等教育的发展趋势,也是高校教育水平的重要标志。近年来,我们学校也陆续招收了印度医学留学生。结合印度留学生职业......
"以问题为导向的学习"模式(PBL)是一种以学生为中心的教学方法,它强调学生通过在解决问题过程中获得的经验来获取对事物的认识。与......
现场实践教学是体现职业卫生与职业医学课程实践性与社会性的新型教学手段,文章以职业卫生与职业医学的教学现状为切入点,对现场实......
职业卫生与职业医学是预防医学专业学生的重要专业课程,同时也是一门实践性和应用性很强的学科,由于多种原因常导致教学效果不甚理......
1952年,著名心理学家卡尔·罗杰斯首次提出＂以学生为中心＂的观点[1],联合国教科文组织也提出高等教育应该＂把学生及其需要作为关......
形成性评价由于其突出的特点作为一种新的考核评价方式迅速得到推广和应用。职业卫生与职业医学作为预防医学专业的重要课程,通过......
当前,我国职业病危害形势依然十分严峻。预防医学专业教师在日常的教学中应运用恰当的教学方法,突出职业卫生与职业医学专业课的重......
职业卫生与职业医学是一门专业性和实用性很强的预防医学分支学科,实验教学是该课程重要的组成部分,传统实验教学多存在＂复制＂现象,......
为了适应社会对职业卫生人才的需求,配合以学生为主体的教学模式改革,复旦大学公共卫生学院职业卫生与毒理学教研室在预防医学专业......
摘要：《职业卫生与职业医学》是预防医学的主干课程。为了顺应人才培养要求，需要同步提高课堂教学质量，将传统课堂教学与新教学手段相......
