现象学教育学相关论文
教育者如何认识和解析儿童的“口是心非”行为关系到儿童的健康成长。运用现象学的方法系统地分析儿童的“口是心非”行为,发现该......
师幼关系是教育关系中最主要的关系,对幼儿各方面的发展起到了十分关键的作用。借鉴现象学教育学关于师幼关系的观点,阐释其中包含......
以往认知心理学认为,学生的学习主要是一种思维活动,导致教学研究只多关注学生的思维操作和思维变化,而忽视了学生身体对思维的作......
大学课堂上的“题外话”是一种非正式但又长期存在的教育现象。一方面,它对于学生的课堂体验,教师的教学效果乃至高等教育的培养质......
乌特勒支学派的教育学研究是现象学教育学的原初样貌。该学派的学者对现象学哲学基本理念的理解是通俗化和日常化的;他们不谈方法,......
线上教学是一个热门话题,以现象学教育学的角度对其探讨具有新意。通过问卷调查发现贵州H大学C专业某班级线上教学存在不足,提出相......
线上教学是一个热门话题,以现象学教育学的角度对其探讨具有新意.通过问卷调查发现贵州H大学C专业某班级线上教学存在不足,提出相......
2001年,由加拿大学者马克思·范梅南所著的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书在我国正式出版。该书是当代西方现象学教育学的......
快乐学习是教学改革的目的。本文在人文环境和教学艺术两方面论述了学生的快乐学习。实践证明,让学生快乐的学习对提高课堂教学效......
以往认知心理学认为,学生的学习主要是一种思维活动,导致教学研究只多关注学生的思维操作和思维变化,而忽视了学生身体对思维的作......
在新课程教学中,教学是预设与生成的统一。预设是生成的基础,生成是预设的提高,二者相辅相成,是矛盾统一体。预设能促进生成,生成......
什么是秘密?秘密对于儿童意味着什么?秘密怎样联系着成人和儿童的世界?秘密如何被儿童隐藏起来却又无处不在?它是
What is a secr......
《我的作文训练系统》是特级教师管建刚的又一力作。坦白地说,他的前两本大作我并未读过,只是听同事说,《我的作文教学革命》其中......
教育关系具有双重性,教育者和被教育者之间的信任是教育关系形成的重要条件。好的教育从信任关系的建立开始。
The relationship ......
我国科学教育引入“科史哲”存在理念与现实中的困境,包括以模式替代思想、以公众替代学生、以反思替代实践的难题。发展引入“科......
课程设置模式是体育教育的根本。没有先进课程设置模式引导的课程教学是盲目的,缺乏方向的,犹如没有指南针的航船,迟早会迷失路径,......
中学阶段是学生发展的特殊阶段,英语是开启学生新视野的重要途径之一。英语课外作业对学生发展及教师教学具有重要价值,教师对作业......
哲学与教育之间究竟有何内在的关系呢?它们之间的关系是否真的像人们通常所认为的那祥只是两种各自独立、相互并列的学科?教育学......
现象学教育学,这个名称已经表明了它与现象学的联系。可以说,所谓现象学教育学,就是以现象学的态度和方式所建构的教育理论。在这个现......
今天在这里汇聚一堂,是因为有着共同的追求利期望。殷切期待着看到,现象学,作为20世纪最重要的哲学思想,能够和一直所从事的教育、教育......
摘要: 现象学教育学理论和实践源于现象学、解释学思想,突出强调师生之间的交互主体性,教育学不能从抽象的理论中去寻找,而应该在现实......
《中国青年报》记者陆小娅曾发现一个问题:女儿很聪明、活泼,但最不爱逛商店,每次带她去商店,她总是哭闹着死活不愿进去.这位母亲......
◆摘 要:随着人们物质生活质量的提高,国民精神文明水平的进步,人们教育思想和教学理念发生了转变。而且很多高职院校在教育方式上也......
当代现象学教育学作为教育哲学方法论,以其独特的质性研究方法成为具体教育情境研究的重要视角。在现象学教育学视野下,以福建江夏......
批评教育是教师在进行教育教学中的一个常用手段,但当代大学生良好的知识素养和脆弱的心理承受能力之间的矛盾成为了这个群体的一......
课程理念是教育问题的核心和根本。没有课程理念引导的课程教学是盲目的,缺乏方向的,犹如没有指南针的航船,迟早会迷失路径,而走向......
高职学生心理问题覆盖面广、问题复杂,这其中如何选取合适的心理健康教育方法来解决学生心理问题是我们需要考虑的问题。现象学教育......
长期以来,在教育学理论的建构和发展构成中,存在着这样一种倾向,即人们总是试图寻找一种定量的、可用概念准确表述的,向自然科学一样可......
在教育研究方法论的变革浪潮中,一种新的研究范式——教育质性研究逐渐形成并发展起来。近年来,质性研究受到了国人越来越多的关注。......
现象学运动是二十世纪西方哲学最重要的哲学思潮,将现象学家维系在一起的是一种思维态度,即“面向事实本身”的现象学精神。将这样一......
教师专业发展要求教师具有教育智慧,新课改需要教师具有教育智慧,教师生命质量的提升呼唤教师具有教育智慧。教师教育智慧是教师在教......
将现象学教育学应用于教学实践,教师除应该具有创新的教育意识、专业的教学技能、丰富的教育机智、健全的教育反思外,还应该既关注......
乌特勒支学派是一个包括现象学方向的心理学家、教育家、儿童教育者、儿科医师、社会学家、犯罪学家、法理学家和其他医生等在内的......
随着社会的发展和时代的进步,我们国家人民的教育思想和教育理念有了很大的改变,很多家长愿意让孩子投身于高职教育当中来学习一技......
当前,教育理论脱离、分离甚至背离教育实践,低水平重复教育研究工作,是我们不得不面对的尴尬问题.乏力无味、抽象空洞的教育理论随......
目前我国很多高校工程造价专业学生心理健康方面存在着各种各样的问题.基于现象学教育学的心理健康教育更加注重的是学生自身的日......
现象教育学理论对改革传统教育具有重要的指导意义.现象教育学关注体验、实践和反思及知识的建构性,对受传统教育观念影响的信息技......
当今高职学校的学生,受着学习和生活上多重压力的考验,在心理上也是会出现各种问题的,影响正常心理健康,我们应该提高对心理健康教......
马克思·范梅南是北美“现象学教育学”的开拓者之一。在其所著《教育机智——教育智慧的意蕴》一书里,他首次系统地提出了“教育机......
现象学教育学认为,政治课教学须以“生活体验为教育的起始点,要关注师生的种种生活体验,并从中获取有益的反思,从而形成一种特有的......
本书作者马克斯·范梅南教授以其独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验,从“现象学教育学”的角度,以教师、父母和学生的生活经......
现象学哲学理论颇具方法论的意味,它使社会人文科学研究范式在传统的自然实证主义盛行的情况下发生了重要转向。因此。从这一全新的......
“现象学教育学”的开创者之一马克斯·范梅南教授认为:教育学是迷恋他人成长的学问。在教学中,刘海玲一直迷恋于学生的幸福成长......
【摘 要】现象学哲学理论颇具方法论的意味,它使社会人文科学研究范式在传统的自然实证主义盛行的情况下发生了重要转向。因此,从这......
课程意识作为当前课程改革的重要话题。日益受到人们的关注。教师要树立课程意识。深刻理解课程意识。现象学教育学的产生为探析教......
家庭诚信教育可以从现象学教育学中汲取营养。受现象学教育学启示,家庭诚信教育应从儿童的生活世界出发,注重儿童的生活体验,建立......
【摘要】在中学进行体验式教学是一种迎合当代发展的教育方式,它较为开放,基本以学生作为教学主体。文章将会从实际出发,系统地分析现......