混合式研修相关论文
教师职后教育是提高教师专业素质的一个有效途径,同时也是推动教师终身学习的主要手段。混合式研修模式是我国教师培训领域的一个......
“线上线下混合式研修活动”是面对面教研活动与在线教研活动的结合，它是混合学习模式在教研活动中的应用。“线上线下混合式主题化......
从技术表层的“媒体混合”走向了深度嵌入的“全面混合”,教师工作坊的发展完善与广泛应用标志着“互联网+教师培训”已经从一种新......
教学实践是教师研修的核心内容,线上研修环境与线下实践环境相结合的混合式研修已成为提升教师专业水平的重要途径.下一代研修平台......
随着“国培计划”进入中后期阶段,教师工作坊更是出现了“遍地开花”的发展趋势。在“互联网+教育”的时代背景下,教育信息技术的......
教师是教育改革创新的关键。高校要培养应用型外语人才,英语教师的专业能力、教学能力、教育信息化能力和工程实践能力起着至关重......
目前,乡村中小学规模小教师少,常规教研活动教师“围坐在一起不现实.”采用在线学习和在场研讨相结合的混合式研修,能够解决乡镇各......
混合式园本研修是围绕一个主题以线上线下融合、三级联动审议、分享交流反思等为行动策略,开展多形式、多途径、多空间的新型研修......
现今国家大力支持教师培训,并相继发文提出转变培训方式,提倡使用网络环境进行教师培训.文章在文献分析的基础上,梳理了极简主义的......
教师混合式研修已成为国家政策导向下,教师培训的新常态.本研究以探究社区模型为理论基础,以信息技术应用能力提升研修项目为例,探......
基于工作坊的混合式研修已成为当前推动教师学习与专业发展的重要研修方式,教师在工作坊中学习现状如何?本文以56个工作坊中的381......
在"互联网+"理念与教师培训改革的共同推动下,混合式研修成为当下教师培训的新常态。本文首先从混合式研修展开起点、构建理路以及......
混合式研修已经成为新时代深化教师队伍建设、助力教师专业发展的一种常规研修方式。教师研修满意度是一个受教师个体特征、研修过......
混合式教师研修是“互联网+”时代教师研修改革的创新模式,有其特定的理念和实施路径。“互联网+”时代的混合式研修,是指通过在线......
“一课研究”作为教师研修主题,与教师的教学生活息息相关,能使教师更好地建构实践性知识,成为教师混合式研修的新路径。在研修框......
在城乡二元结构环境背景下的县(区)域内,通过开展教师全员坊研修,探索互联网环境下区域内研训一体教研培训常态化管理机制建设,转......
视频案例是以视频为手段,以主题为核心,将含有问题和典型疑难教学情境的教育教学案例以及相关研究通过多种媒体编辑而成的作品集。......
信息技术正在倒逼传统评课研修方式改革,以浙江省名师网络工作室"名师评课"栏目为驱动,进行线上线下混合研修活动的创新探索。混合......
混合式学习是随着互联网教育应用深入普及，并在传统在线远程培训实践反思基础上提出的一种学习形态，应用于培训领域则称为混合式培训......
信息时代,整合技术的学科教学知识（TPACK）是教师进行信息化教学设计和开展信息化 教学的重要知识基础和保障,而混合式研修是教师继续......
混合式研修是将网络研修和传统研修模式有机结合,促进教师专业化水平快速提升。瓯海区云平台按照"1+1+X"模式,即"云基础+云服务+云......
我的小学数学名师工作室成立于2017年。近四年来，工作室立足于教师的专业发展，遵循“以课题研究为依托，以课堂教学为载体，以教学问题为......
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基于信息化时代教育改革、教师教育的新要求,区域教研转型已成为顺应时代发展的必然趋势和现实选择。教师学习资源的建设是践行教......
随着混合学习不断出现在各类“风向标”中时,混合式研修成为了教师培训的新常态,同时被视为追求教师培训专业化的重要载体。教师培......
随着21世纪现代信息技术的发展,我国的教师培训工作取得了长足进步。国家实施的“中小学教师国家级培训计划”、“教育技术能力培......
为进一步加强教师培训,全面提高教师队伍素质,教育部、财政部从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”,简称“国培计划”。截......
北京市幼儿园新入职教师网络研修项目,以"培养幼儿园新入职教师保育教育实践能力"为目标,设计开发模块化网络课程,开展线上与现场......
教师发展是人才培养质量提升的重要前提与基础,具有先导性作用。信息技术不仅对教育教学具有革命性影响,而且对重构教师发展体系意......
