折线相关论文
随着人工智能的飞速发展,为专注于对计算机推理能力的挖掘,微软推出数学图表类数据集Figure QA,旨在用简单的图形图表组合让计算机......
推导了均匀带电线段在二维平面中产生的电势的简要公式,进而推导了在三维直角坐标系中的电势公式,形成了带电折线(包括任意多边形)......
摘要：培养学生的数学核心素养，是小学数学教学的重要目标。如何理解其本质特征？如何在具体的教学过程中真正地将这种核心素养的培育落......
“统计”这块教学内容与生活联系密切，“统计观念”是小学阶段统计教学中最核心的词，它的建立需要学生亲身的经历。但在现实教学中，部......
“数据分析观念”是《数学课程标准》（2011年版）中明确提出的数学核心概念之一，其目标的达成与具体课程内容的实施有着密不可分的联系......
摘要：初中数学既具有逻辑思维强，又具有抽象性强等特点，这使得学生往往难以快速理解与掌握新知识，从而影响学生的学习效率。为此，教师引......
将学科课程与学生的学习、生活实际结合起来，是聋校新课程改革理念之下追求的目标之一，也是新课程实施过程中必须体现的重要特色。在......
“经历……过程”、“探索”、“发现”是新课标中出现频率最多的词，在“经历……过程”中，学生必然要以探索者的身份出现，而探索是发......
摘要：教师教育的对象是一个个鲜 活的生命，他们有思想、有情感、有个 性，但教师常常因为各种原因，没有把关 注的目光放到每一......
叶 柱 中学高级教师，浙江省绍兴市上虞区教学研究室小学数学教研员，人教版课改实验优秀教师，浙江省特级教师，浙江省教坛新秀，浙江省教育......
“双线”条件的一次函数应用题是近年来中考数学中出现的一类新型问题。解答它们的关键在于认真观察“双线”，找出其中一些特殊点坐......
统计图在初中统计内容中占据重要地位，读图、释图、作图和评图是衡量学生对统计图理解的四个重要方面．就统计图而言，以往中考试题的题......
课改的理念对我的触动还是比较大的，主要体现在两个方面：把握课堂的方式从关注文本转向了关注学生，更多地考虑学生的认知起点和学习需......
摘 要数学学习离不开思维，思维是数学的本质特征。在小学数学课堂教学中，我们要从数学的本质出发，在充分理解教材和挖掘教材的基础上，......
摘 要小学数学教师在教学时，“问”是非常重要的，小学生不善于表达，需要教师进行提问，学生才能提出想法和疑问。本文重点阐述当下小学......
当我刚从师范毕业，踏上工作岗位时，看到许多教师都利用制作幻灯片来提高数学课堂教学效率。随着时代的发展和科学进步，多媒体正在走进......
一、案例背景 小学生正值人生成长的初级阶段，此时的他们正是通过各种环境来树立正确的世界观以及价值观的关键时期。因此，教师在......
2019年5月15日，广东省梁星梅名师工作室全体入室学员再次相聚在肇庆市第十五小学，开展为期一周的跟岗学习活动。 跟岗学习进入第......
【摘要】翻转课堂作为新时期背景下一种新型教学方式，教师在小学数学课堂上积极灵活地运用翻转课堂，不仅能够有效地提升课堂的教学质......
【摘要】折线统计图是学生认识的一种新数据呈现方式，教学中需要借用有价值的素材为学生搭建学习的平台。笔者从教材地位的知识价值......
[摘 要]数据分析观念是“统计与概率”内容的核心概念。“折线统计图”教学中，教师结合生活实际，引导学生收集、整理、分析数据，让学......
[摘 要]发展数据分析观念是学生学习统计与概率的核心目标。教师应从教学实践出发，探究如何在课堂中设计教学环节，培养学生的数据分......
所谓“自我调节式学习”是学习者为了保证学习成功，提高学习的效率，达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。小学数......
摘 要： 数学理解是数学教育的目标之一，也是学生数学学习的一个关键环节，是学生掌握、运用知识，提高数学能力的前提，教师应在了解学生已......
【摘 要】在统计概率的教学中，学生需要学习收集、整理和描述数据的方法，并能根据数据分析结果做出简单的判断与预测，发展数据分析观......
【摘要】笔者在参加全国“成长课堂”第二届小学数学课堂展示活动中执教“折线统计图”一课。在这次磨课过程中，笔者从本与末、材与......
【摘要】数据分析观念是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的十大核心词之一，它的内涵可以从知识技能、思想观念、价值观三个层面来......
【摘要】学生学习统计与概率的核心目标是发展数据分析观念。本文以《折线统计图》作为课例研究谈在教学中如何培养学生的数据分析......
[教材解读] 《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级下册《统计》是以学生已经掌握了初步的统计知识，认识了条形统计图，会对......
摘要：小学高年级学生即将面临升学，学习成绩固然重要，但基于新形势下的学习能力更重要。学生只有具备一定独立思考的能力，才能在今后的......
《数学新课程标准》指出综合与实践是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。教师创设问......
摘 要：初中数学课堂教学中，有意识的通过教师的分析与引导，形成学生的数学思维习惯，发展学生的数学能力，是非常重要的。本文以一道初三......
数学核心素养是适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”与“关键数学能力”。[1]如何发展学生的数学核心素养，已成......
据美国《航空周刊与空间技术》网站2017年6月6日报道，当美国空军加快其“下一代空中主宰”（NGAD）“穿透型制空”作戰飞机研究的时候，洛......
【内容摘要】中考数学中的热点问题是考试的难点问题，只有熟练掌握其解题方法，才能在中考中取得好成绩，本文对提高中考数学热点问题之......
【摘 要】教学情境是学生掌握知识、形成能力的重要平台，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。许多数学课因......
