意识与能力相关论文
健康教育贯穿于护理过程的始末,属于护理管理的重要构成组分.护理人员是健康教育的主要实施人员,其具备的健康教育意识与能力在一......
随着时代的快速发展,我国经济社会的发展取得重大成就,人们的生活质量得到不断提升。同时,由工作、学习、生活所带来的压力、焦虑......
随着信息技术的飞速发展,各行各业开始打破原有的运营模式,开始创新发展模式以适应现在发展需求,媒体行业尤其是典型代表.信息技术......
合作学习是一种符合学生年龄、生理、心理特点和心理倾向的很好的学习方式.体育学科为学生提供了独有的、开阔的合作学习与活动环......
随着新课程改革和素质教育的不断推进与深入,教育教学越来越重视学生合作意识和能力的培养,高中数学课堂也不例外.树立良好的合作......
摘 要:加强技校生数学应用意识与能力的培养非常重要。该文对技校生数学应用意识和能力差的原因进行了分析,并对如何培养学生的数......
摘要：我们都知道一个国家所使用的语言和文化有非常密切的关系，我们在学习英语课程时，需要想方设法的去培养初中生的跨文化交际意识与......
近年来,随着现代化社会的不断发展,人们生产生活水平不断提高.在当前的社会形势下,人们越来越追求更加健康的生活方式.体育作为一......
数学教学过程中,学生的学习主动性至关重要。积极主动的学习态度能够帮助学生更好地理解知识,提升学生的学习效率和学习质量。但是......
探讨英语教学中对学生跨文化交际意识与能力培养的意义,对中西方文化差异对英语学习的影响及如何培养学生跨文化交际能力的途径进......
随着社会发展，大学生的综合素质愈来愈受到人们的关注，在高校中，“第二课堂”也越来越受到大学生的关注。高校的学团工作的好坏更是直......
本文从我国当前所处的国际、国内政治环境以及＂国家安全＂的关注点出发,阐述了我国高校国防教育中加强大学生抢险救灾意识与能力培养......
生活化情境教学,从学生实际出发,联系学生实际生活经验,创设一种生活情境,让学生在生动、具体、真实情境中学习,激发学生学习兴趣,......
数学作为一门我们日常应用十分广泛的学科,可以培养我们缜密的逻辑思维,在生活中养成良好的思维习惯,培养我们的理性思考能力,是一......
近年来随着中国经济和教育产业的快速发展，市场对于人才的需求正在发生巨大的变化，在这种情况下职业教育中的数学教学，则要以未来社会......
教师在体育教学过程中应重视对学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力是现代体育教育发展的要求，是现代体育教学中重......
在当前大力倡导学习型社会的形势下,大学生可持续学习的意识与能力缺失现象明显。本文阐述了可持续学习的内涵及重要性,对大学生可......
通过开展工作前安全分析工作,以化学实验中心为例,结合化学实验中心实际,使化学实验中心的繁琐复杂的安全管理工作纳入到可持续改......
辅导员特定的角色和职责,决定了危机管理能力是其应具备的能力之一。本文从危机管理的视野,讨论了辅导员在危机事前的预警意识、事......
本文通过对终身体育目的意义和大学体育教育的现状的分析与探讨,提出了加强培养大学生终身体育意识与能力的对策,大学体育立足于近......
随着新课程改革的不断深入，新时期的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨，但现实生......
有了问题,学生的思维就有了方向;有了提出问题的能力,学生就敢于提出问题,善于提出问题。实践告诉我们：学生提出一个问题远比我们直......
随着中国对自身教育领域发展越来越重视，以适应未来社会发展所需求的人才为目标，各种教育改革政策不断地提出并落实，素质教育的教学理......
笔者在评委席上不止一次地享受过孩子们天籁般的歌声,但也不止一次地产生过如坐针毡般的不安,特别是看到孩子们在教师的带领下一次......
纵观陶行知生活教育理论,不难发现,劳动教育思想在某种程度上是其生活教育理论的基石与核心。党的十八大召开以来,习近平总书记多......
合作学习是一种符合学生年龄、生理、心理特点和心理倾向的很好的学习方式。培养学生的相互协作精神和个人对集体的责任感是素质教......
数感就是关于数的感觉和理解,是一种自觉地基于数学的或现实的问题情境,解释数和应用数的意识与能力。那么,在小学数学课堂教学中,......
本文主要叙述培养学生跨文化交际的意识和能力的方法及尊重不同民族的习俗,培养学生世界意识,使学生认识到正是多元文化的存在才使......
由于现在生活条件越来越好,孩子在家里被照顾的无微不至。在幼儿园里,由于保育工作的不断细化,安全警钟的不断敲响,对幼儿的保护和......
为培养社会所需要的高技能人才,高职院校必须建立有利于高职生创新意识与能力培养的评价体系。从高职生创新意识、现实创造能力、......
