当代美育相关论文
新时代下新媒体、新媒介应运而生,微电影借助移动平台成为数字时代的视听载体.作为高校的核心课程,微电影具有独特的视听语言与美......
中国现代性美育的发展历程大致可以切分为现代和当代两个时段。20世纪上半叶是中国现代性美育在中西文化交流汇通中进行本土化初创......
一、对当代"美育"的理解相比于现代美育的提法,我认为更应该强调当代美育的概念,即我们的美育要符合当代社会艺术与美学发展的要求......
西方现代性蔓延全球，给人类社会带来了异化，主要表现为人与自然的异化，人与自身的异化（即身体异化）。根治其异化现象，可以通过审美教育的......
美育是一门内涵丰富的人文学科,它可以借用人文学科的多种方法.但就其最主要的途径来说,当代学者曾繁仁教授认为,运用艺术美的手段......
观赏文明是指人们在社会公共空间从事某种观赏活动时所表现出的贴合观赏对象规律和特定场域的较高素养的行为举止,是社会文明的重......
审美教育与基本技能的学习本应是中小学美术教育中两个不可偏废的组成部分，犹如人们两条腿不能偏废才能平衡地走好路一样。然而，这些......
中国高等教育学会美育专业委员会于2008年10月31日至11月2日在天津召开2008年年会。年会的主题为“高教美育30年：回顾与展望”。来......
2011年5月7日至8日,首届＂全国学校美育校长论坛＂在成都召开。本次论坛由中国高等教育学会美育专业委员会主办,四川双流棠湖中学外语......
个体人格失衡和精神危机是大众文化背景下一个不可忽视的问题。重建审美之维是恢复人性完整、建构和谐人格的必要途径。当代美育对......
马克思主义人学理论最基本的立足点就是将自由与实践紧密结合起来，促进人类实现自由解放，获得审美的生存。这也是作为马克思主义人学......
马立新在《人民教育》2018年第10期撰文指出，一方面，数字艺术创造了人类历史上从未有过的艺术形式和艺术类型，如网络文学、网络游戏、......
随着我国美育理论研究向人生论的回归,体验概念正逐渐为美育界所接受。体验和美育有相同的哲学出发点,它们关注的都是人的生存和发......
该文通过对孔子乐教的美育实践进行研究,阐述古代教育实践和教育思想两方面作为审美教育之于今天的意义.......
＂生命教育＂是近些年来人们不断提及和探讨的社会热点问题,从以人为本的角度看,它亦是当代美育的一个重要组成部分。在当代社会背景下......
目前,我国高校美育的学术研究及其实践发展虽已取得一定的成绩,但现实的状况仍很堪忧,诸多的问题有待深入探究。这不仅关乎学术问......
所谓禅宗美学不仅指禅宗对中国古代艺术、美学思想的影响,更应指其自身的审美方式,作为禅宗之核心的“真如妙用”是一种审美观照活......
丰子恺先生是我国现代艺术领域不可多得的全才,他在绘画、文学、音乐、翻译、书法以及艺术教育等领域均取得了很高成就,其中尤以“......
【正】 一美育是培养审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的情感和能力的教育。人类大约在二、三十万年前就产生了审美意识和审美活......
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作为学科的美育是从席勒开始的,以他的《美育书简》(1795)的出版为标志,开启了现代美育的进程,其突出的特征就是显示了“求分化”......
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本文立足我国当前的教育实际,在反思我国美育发展困境的基础上,对我国当代美育的实践困境及其原因进行了考察梳理和深刻反思,并试......
审美体验、超越和境界生成是美育中必不可少的内在素质.中国传统美育中儒、道、禅家三家的美育思想即是围绕这三点展开的,儒、道、......
<正>传统书法根植于中国悠久的历史,是凝结着民族文化、民族气质和民族精神的文化载体、艺术形式。书法在古代社会中具有重要地位,......
礼、乐、射、御、书、数六艺是西周官学的教学科目,后列入儒学教育之中。儒家六艺以现实的感性生活为出发点和归宿,重视培养受教者......
<正>由首都师范大学美育研究中心、中国高等教育学会美育专业委员会主办的"当代美育、艺术教育的观念与实践"国际学术会议于2018年......
<正> 与当代审美文化的勃兴相对的是当代美育的滞后。这种滞后既包涵着美育理论的滞后,又包涵着美育实践的滞后。在艺术向生活的泛......
2018年11月9日至11日,由首都师范大学美育研究中心和中国高等教育学会美育专业委员会共同主办的“当代美育、艺术教育的观念与实践......
魏晋时代的特殊性成就了晋人独特的美.晋人的美是从整体性上展开的自然率真、个性独立、生态智慧、超越旨趣和当下关怀的诗与思统......
无论是实现人类的本体价值,还是推进人类社会的良性建构与健康发展,或者是引发人类个性的优美化、创新风格的多样化,以至提高人类......
在后现代文化境遇中，“艺术”的内涵与疆域均发生了深刻变革，加之美育理论建构的严重滞后，当代美育在实践中陷入了边缘化、世俗化与功......
