工学结合课程相关论文
在我国发展现代职业教育体系新形势下,围绕人才培养模式多样化各地高职院校进行了积极探索,山东省也开展了在全省部分高职院校开展......
本文从课程定位、课程目标、课程设计思路、学习情境教学设计、考核与评价、教学实施与建议六个方面讨论工学结合课程的设计,希望......
随着我国社会主义现代化建设的不断加快，职业教育已经成为了当前我国教育事业发展中的时政热点问题。由于工学结合作为职业教育的重......
以商务英语应用写作课程的课程标准和课程设计为例，科学开发、合理设计学习任务，以行为导向教学完成学习任务，在学习任务完成过程中实......
基于工学结合课程及其开发与建设的认识和探索，本文归纳出了工学结合课程的10项建设特色及其内容，进而解析了工学结合课程开发的难点......
工学结合实现的途径是开发工学结合课程，而课程的不断改革与发展，取决于对教学实效性的评价反馈，从而形成由教学活动到教学实效性，由教......
英语口语是高职学生较为薄弱的能力，而随着经济全球化趋势的不断加强。英语口语能力在高职生就业和职业生涯发展中起着越来越重要的......
工学结合课程是符合工学结合职业教育模式的新型课程,在课程改革取得成绩的同时,课程开发与实施过程中存在各种问题制约着工学结合......
可持续发展为职业教育提出了新的要求，一方面课程方案本身应具有可持续性，即学习内容的表述是具有发展性和开放性的；另一方面学习内容......
对工学结合课程的实施过程进行监控,实施结果进行评价,吸收行业企业参与质量评价,是高职教育工学结合课程管理的重要内容。根据高......
现代职业教育不仅要求学生具备专业知识和技能，更要求培养学生具备适应将来职业发展变化的综合职业能力。要实现这一目标，需要构建以......
以武汉职业技术学院电信学院开发的基于校企合作平台的《智能卡制作与应用》课程教学实践经验为基础,介绍了该课程的教学设计思路......
摘 要：在工学结合的课程中，学习的内容是工作，通过工作达到“学会工作”的目的。在工学结合课程开发中，首先要分解课程体系总体目标，确......
高职英语课程的设计应为不同专业学生在未来工作岗位上涉外交际能力的培养服务.当前的高职英语课程没有与高职生就业岗位需求和社......
利用模糊多目标评价方法，结合专家经验，构建工学结合课程质量的数学模型，在对工学结合课程质量进行定性评价的基础之上，开展综合评价。......
课程考试是对学生的学习态度、知识掌握情况和应用能力进行考察和真实评价,其目的是实现以考促学、以考促教、以考促练的效果。以......
“工学结合”是职业教育激发学生学习兴趣、让学生学以致用的重要手段,也是弥补教师企业经验不足的重要途径,更是保证人才培养目标......
工学结合的课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程。在社会职业环境发生变革的时代背景下，工学结合课程能够有效满足我国高职......
高职一切问题的核心是课程问题，无论是高职定位、专业建设还是人才培养模式，最终只有在课程中才能得到体现。文章就浙江建设职业技术......
工学结合课程改革在我国职业学校开展并取得良好效果,但在实施过程中也遇到不少困难。本文分析工学结合课程在实施教学过程的一些......
工学结合课程《室内环境检测》是室内检测与控制技术专业的核心技能课程，作者从课程结构模块化、课程实施一体化和课程评价多样化等......
高职高专课程的改革与建设是贯彻落实教育方针、提高人才质量的重要举措。从集散控制系统应用技术工学结合课程改革的基本指导思想......
就模具制造企业发展中缺少高技能应用型人才问题进行分析,依据学生认知规律,结合高等职业教育的特点,讨论了如何将＂学校、企业＂相结......
一、研究背景数控技术专业人才是我国目前十大紧缺专业技术人才之一,然而通过对相关企业的调查发现,企业对毕业生的满意度不高,认......
项目教学是一种新型教学模式，近年来引起了我国许多高职院校的关注。本文主要探讨项目教学在高职工学结合课程教学中的实施，首先分析......
【摘要】对工学结合课程和课程评价、课程评价类型与评价目的进行了界说，从规划性课程评价指标体系、过程性课程评价指标体系、总结......
目前我国的中职教育正大力推行工学结合课程，然而我们的工学结合课程实施效果与德国的职教效果之间存在明显的差距。本文以汽车运用......
工学结合的课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程。在社会职业环境发生变革的时代背景下，工学结合课程能够有效满足我国高职......
针对工学结合课程评价存在顶层设计理念不合理、过程评价过于笼统等问题,工学结合课程以专业技能为主、一般职业能力和职业素养为......
学习质量评价体系的构建和实施,对改变高职院校课程教学理念、提高工学结合教学改革成效、提高人才培养质量、实现企业、学校和学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
工学结合课程的知识点分布零散,不利于学生形成整体性的知识架构,造成学生独立设计与建构综合性工作任务能力的缺失。应用"项目自......
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工学结合课程的载体是典型工作任务，典型工作任务需转换为学习领域，其学习内容的组织形式就是课业。课业是学习情境的物质化表现，且有......
讨论了传统课程评价体系在职业教育工学结合课程中的局限性,在分析职业教育专业课程体系改革的基础上,提出了与其相适应的课程评价......
工学结合课程是目前高职院校教学改革普遍开展的课程,此类课程主要强调对理论知识的实践运用,在福建信息职业技术学院连锁院经营管......
工学结合作为职业教育的重要特征已经逐渐被大家所认识。然而在工学结合职业教育模式的实践和研究中,目前人们主要聚焦在校企合作......
