学术治理相关论文
高校教师学术评价政策是高校教师学术评价制度安排的重要依据。近年来，国家为解决高校学术评价存在的问题出台了诸多政策，众多出台情......
“回归本体”是高校学术评价的核心价值目标。其基本要义是回归学术活动的本质，回归到立德树人之上，以评价对象的发展为宗旨。当前，高......
为探究高校教师的学术失信行为认知状况，选取H省22所公办本科高校1 903名教师为样本，采用问卷调查法和访谈法开展调查。结果表明：高校......
教授治学是高校教授凭借学术权力治理学术事务的大学理念和参与学校管理的过程,是现代大学制度的重要内容之一。《国家中长期教育......
东盟为了实现地区高等教育的一体化发展,在地区组织的引领下,各国政府开始在行政与学术治理领域施行多种举措来促进地区高等教育高......
作为混合治理形态,学术发包制是具有中国特色的一种学术治理模式.“学术发包制”意指政府与大学、社会与大学以及大学组织内部围绕......
评审权下放标志着高校教师职称制度改革进入自主阶段.外部宏观制度的变化,使得不同行动主体在教师职称制度改革中权力位序和作用逐......
科研诚信是每位学术人应坚守的道德原则.教育部不断加强高校科研诚信建设,1999—2020年已颁布了27项高校科研诚信法律规制,规制体......
近年来,在“绩效竞争”“目标管理”“产出控制”等新管理主义理念的影响下,荷兰高等教育领域开展了一系列市场导向的改革,大学在......
完善民主管理和学术治理是高等教育领域放管服改革高校内部治理的重要组成部分.与公办大学相比,民办高校在学术治理方面有学术决策......
地方高等专科学校是根据地方经济社会发展需求,由地方政府举办的高等专科学校.肩负着提升综合能力、培养技术技能人才、促进就业创......
大学学术治理是大学治理体系与治理能力现代化的重要组成部分.集体行动与学术治理在目标上的耦合意味着理论上的适用性,将集体行动......
大学学术文化生态是在学术场域中形成的相对稳定且可阐释的文化关系,大学学术文化生态治理关注什么样的学术文化能激发学者追寻学......
项目制作为一种治理工具,已经内嵌到我国高等教育领域,并逐渐固化为一种常用的治理手段.项目制在带来治理效率和治理效果等正向积......
时间本无所谓多少,时间紧张与压缩虽然只是一种主观感受,但其归因却在于钟表时间和社会时间共同建构的结构紊乱和失序.当前,时间焦......
习近平总书记深刻指出,“要完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创......
为了更好地防治论文抄袭、造假等学术失范和学术不端行为,文章采用文献调查法、比较研究法,归纳和分析国内主要检测软件的功能、算......
[摘 要]论文采用调查问卷的方式，以某大学的内部学院学术分委员会为对象，研究了不同学科背景条件下学术治理组织的治理能力差异。研......
教授治学是高校教授凭借学术权力治理学术事务的大学理念和参与学校管理的过程,是现代大学制度的重要内容之一。《国家中长期教育......
技术是管理变革最根本的支配力量,但技术本身并不单独发挥作用,其作用的发挥还依赖于各种权力的容许.信息技术进步对学术领域治理......
扩大和落实教师参与学术治理权力,发挥教师在学术治理中的作用,一直是我国大学内部治理结构改革的核心议题。2014年1月8日,新中国......
大学学术治理规制内嵌着价值理性与工具理性,前者以维护学术求真、学术创新与学术治理自主为指归,而后者以功利化的奖惩规约为目的......
技术是管理变革最根本的支配力量,但技术本身并不单独发挥作用,其作用的发挥还依赖于各种权力的容许。信息技术进步对学术领域治理......
欧美大学学术治理模式的演变发展过程表明,大学学术治理模式与国家发展阶段和社会政治形态紧密相关,且具有鲜明的时代特色和民族色......
在大学学术生产过程中,学术绩效问责发挥着极其重要的作用,有效激发了大学和学术人的学术动力,我国大学学术发展呈现出史无前例的......
加州大学作为现代公立巨型大学的典型代表，其表现出北美大学理事会管理下行政权力和学术权力分权制衡的共性，学术治理体系表现出......
剑桥大学通过大学章程对学术组织进行了系统化建构，即以规范职责职能为路径，形成分层分类的学术组织框架体系；以申报审批程序的严......
【摘要】高职院校加强学术治理体系建设是贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》的重要内容，也是推进学校内......
世界各国高等教育改革的一个普遍趋势是实施各具特色的混合治理模式.大学治理的学术——商业——公司模式即是学术治理、商业治理......
学术是大学的灵魂,是大学一切工作的源动力.提高大学治理水平,根本目标是激活学术创造力.因此,完善大学内部治理结构要以学术为基......
管理型教学督导是行政主导下的督导模式,其“督”是目的、“导”是手段;学术型教学督导是基于教学学术理论的督导模式,其“督”是......
学术治理能力涵涉多元利益主体参与大学学术场域实践活动的积极性、参与方式、治理的运行制度设计、治理主体的权责划分以及利益分......
目前，随着大学的扩招，大学教师面临着学术资源不足，学术经费短缺的问题，很多大学将绩效评价作为对大学教师学术管理的“万灵药”，加剧了......
文章在阐述了教授治学是大学学术本质的要求,而学术委员会是“教授治学”集中体现的基础上,探究了当前大学加强学术委员会建设,落......
当前,"项目制"已成为一种国家治理社会的新体制。随着"项目制"由财政领域溢出进而渗透高等教育领域,国家对大学学术的治理逐渐被纳......
“双一流”建设要求高校必须加强学术委员会建设,从而实现有效的学术治理。学术委员会建设是一个从观念到行动的过程。首先要突破......
教授治学作为一种重要的大学管理理念,尽管在我国提出的时间不长,但它对我国大学发展却具有重要意义。具体而言,教授治学可以促进......
当前我国社会发展迅猛,在经济、教育等各方高速发展的前提下,社会各产业都面临转型上的问题,其中高等教育尤为突出。就目前来,我国......
改革开放以来，特别是1992年确立了社会主义市场经济体制框架后，我国高等教育资源配置方式开始向适应市场经济体制改革的方向转变，其显......
基于对高校教师学术不端行为的具体表现、学术共同体的特征和善治基本要素的分析,将善治理论用于学术不端行为治理。从善治理论视......
在国家治理体系和治理能力现代化进程中,学术治理的价值理念、主体关系、行为规制、目标追求等正面临着深刻的伦理转向与重构。高......
学术不端行为既是学术诚信问题,又是道德问题。本文运用文献资料法、调查研究法、访谈法等研究方法对教学服务型大学学术治理问题......
