夹竹桃相关论文
清宫剧《甄嬛传》中，妃嫔们绞尽脑汁使用种种手段使“竞争对手”肚中的胎儿流产夭折。特别是其中使用的麝香、红花等各色香料令人叹......
在小语教学中，我们常常先教学生方法，然后让学生照着教的法子做，这个过程就像一个灌装工向容器里装东西，教师软磨硬泡，学生死撑活挨，结果......
板块一：在“寻常处”问道 师：作者围绕夹竹桃写了哪些内容？ 生：作者写了花色艳、花期长、花香浓和花影妙。 师：我们发现这些内......
伴随课程与教学改革的深入，课堂出现了一些不好的现象，如虚语文、伪语文、假语文等学习现象，课堂教学也常常在两个极端之间摇摆，要么是......
【摘要】随着新课标对语文课程性质的解释，语用教学已然成为当下语文教学的热门话题，语用教学被广大一线教师所接受的同时，也存在“与......
中国丨广西在广西柳州市楼梯山山体复绿工程施工现场，工人沿着扶梯爬上陡峭的山体作业。（无人机照片） 近年来，广西省柳州市先后对多......
【摘 要】俗话说：“书读百遍，其意自见”。但在学生有限的时间内，怎样提高阅读的质量是非常重要的，这就要求我们语文教师重效率，重质量......
摘要 从药用植物对人体的保健功效和新型园林特色植物出发，分析药用植物对于丰富园林景观的地位与作用，并对药用植物在园林绿化中的......
中国有句俗话叫做“马无夜草不肥”，初始说的是养马者的经验之谈，要给马儿另外加夜餐才能使它们肥壮。而笔者觉得，引用到我们教学者身......
摘要：《夹竹桃》是当代著名学者季羡林老先生的散文精品。文章用朴实的语言，如叙家常而又舒张有致地抒写了对夹竹桃的“爱”——“它......
教学设计 一、导入：在文化的氛围中开场 1.游戏：我来说，你来猜。根据提示猜人物。 “二十世纪中国文学的良心” 激流三部曲......
一、回顾内容，以背驱动 师：今天，我们继续学习《夹竹桃》。这篇课文是著名语言学家季羡林写的一篇散文。大家都读过了课文，谁来说一......
不可不知的家居植物四大危害 家里放置花草既可以赏心悦目，又可以净化空气，但对于有孩子的家庭来说，家居植物选择或摆放不当，也可能......
《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第2页开宗明义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”自此，“语用”一词......
【摘要】语文教学中，为了让学生成为文本表达秘妙的发现者、研究者和探索者，在教學季羡林先生的经典散文《夹竹桃》一文时，笔者尝试运......
教育家斯宾塞曾说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，自己去比较。”在小学语文教学中，老师会引领学生推敲文字的恰如其分，欣赏语......
近几年来，语文课堂上出现了一些非语文的教学现象，受到教育界的普遍关注。在这种教学背景下，回归语文本色，加强“双基”教学就显得尤为......
怎样发挥课文的范例价值，引领学生们学会表达？笔者结合自己的教学实践，谈谈粗浅体会。 一、比较阅读，拓宽课堂“教”的广度 《夹......
[摘 要]苏教版的《夹竹桃》一文出自著名国学大师季羡林之手。该文的教学应该着重引领学生深入文本，洞察作者为什么会爱上夹竹桃，作......
扩展阅读,是以某篇作品(或某本书)为阅读基点,向有关方面扩展的阅读方法。诚然,语文课本汇集了一篇篇典范之例,其内容亦丰富多彩,......
【摘要】作为教师，我们要有动态生成的理念，要科学而艺术地融合“预设”和“生成”。唯有如此，课堂教学才会成为一种艺术，才会成为动态......
当你仰望星空之时，是否知道浩瀚宇宙中有一颗用华东师范大学第二附属中学高三学生顾宇洲名字命名的小行星呢？这样的殊荣在中学生中极......
“人生如茶，沉沉浮浮，终没个定数；然而一旦安定下来，也就越来越寡淡了。”祖父端着那个脱了白漆的搪瓷茶盅，咂得磁磁响。那时我才八岁，听......
前不久，大鸭梨看到一条新闻，不禁吓得小心肝“扑通扑通”直跳：钦州市有几名同学，因好奇吃了铁树结的果，结果中毒住了院！ 很多常见的植......
文本深读是指在课程规定的目标之外适当加深解读。文本需要适度深读，目前在学界已经基本形成共识。但深到何处才是适度，仍然没有被普......
目前，我国正处在教育发展的一个关键期，温家宝总理亲自主持制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；江苏省规范办学“五......
宗璞的《红豆》写于1956年“双百方针”提出之后，也可以称作中国文学的“解冻”时期。1956年5月26日，中宣部长陆定一写作了《百花齐......
组文阅读课程，就是根据当堂的学习目标，围绕某一特定的主题科学合理地选取一组文本，遵照课程规律，实施有效学习。在有限的时间内，实现学......
有些人病急乱投医，凡是听到与自己病症有关的“秘方”，便如获珍宝；还有的人对江湖游医深信不疑，致使上当受骗，这类事例屡见不鲜。 ......
摘要：语文教学的核心是语言教学。在教学中，教师既要引导学生学习、掌握语言知识，还要引导学生在对语言的品析与揣摩、体味与感悟中，体......
茫茫雨夜，我独自打着伞在黑暗中快步走，猛然间抬头，见到的是家中忽明忽暗的一盏灯，外婆在屋子里缝着衣服。针尖在她的掌中穿过，绽放出朵......
【模拟文题】 泰戈尔说，采着花瓣时，得不到花的美丽。有些美好，不是你伸伸手，就能拥有。浸润在骨子里的真正的优雅，应该是如蜂采华，但......
