多校区管理相关论文
本文介绍了闵行区实验小学的发展现状，采取以优质均衡为核心确立“一校三区”发展策略，并积极探索“一校三区”优质均衡发展的实践策......
北京海淀区中关村第二小学在“一校多址”办学实践中,以实现“同步·优质·均衡”为目标,逐渐形成了“大二小”的管理特色。一是文......
据统计，未来三年的小学入学率将不断攀升。为缓解中小学入学压力，均衡教育资源，出现了名校办分校、小区配套校、城乡学校一体化、......
随着中国高等教育管理体制改革的逐步推进，很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间，弥补了教......
为了适应教育教学改革的需要,我国高校纷纷尝试多校区运营模式,不断扩大办学规模,学生数量越来越多,直接给高校教材建设工作带来了......
摘 要： 近年来，在大学合并和大学扩招双重作用下，我国许多高校都形成了一校多区的办学格局，多校区教师激励问题随之产生。如何就教师的......
多校区(国外称为多校园)办学作为高等教育发展过程中的一种现象,在高等教育发达国家已经很常见.在国内,20世纪80年代中期以来,高等......
近年来,我国高校发展非常迅速,中等专业技术学校或技工学校升格,其他各种高校合并等层出不穷,多数高校形成一校多区的局面.多校区......
多校区办学已是现实高等教育发展中的一个现象,本文以江西理工大学为例,分析了多校区管理,特别是研究生管理上存在的问题,提出了相......
自20世纪90年代后期，通过学校合并、自身扩张新建校区、异地办学等方式，我国形成了一大批多校区大学，而且在今后相当长的一个时期内，一......
目前,由多校区组成一所大学是我国许多高校的特点.所谓多校区大学是指具有一个独立法人地位,却有至少两个在地理位置上不相连的校......
多校区管理已成为众多综合性大学面临的普遍而又亟须解决的课题.通过对台州学院多校区管理中面临的困境,如空间运行成本高、校区发......
20世纪90年代中期，国家提出“科教兴国”战略，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。90年代末，在国家正式实施扩招政策后，高校陆......
从1999年开始，我国高等教育不断扩大招生规模，高等教育迅猛发展，许多高校为了适应扩招的要求开始扩建或新建新校区，于是形成了一批多校......
上世纪90年代，我国高等教育体制改革步入一个新的台阶。为适应高等教育的大众化的需求，各高校开始了大规模的“扩张”运动。在政策的......
高校的财务档案是重要的经济档案。它既是记录和反映高校经济发展的重要史料，又是高校档案不可或缺的重要组成部分。近年来，随着我国......
本文论述了合并高校面临的四大问题:一是从组织机构合并到办学理念的融合;二是从学科专业建制调整到学科专业实质性融合;三是从一......
多校区高校是指在一所大学实体下，由两个或两个以上地理位置不相毗连、具有一定面积和设施、一定教学科研功能的活动场所而组成的高......
高校自身扩展和多所高校合并迫使对多校区大学管理的探索不断深化.多校区大学组织目标的整合使得高校组织文化面临重新建设.本文从......
民族地区高校多校区发展相对滞后，在十八大三中全会提出“深化教育领域综合改革”，要“完善学校内部治理结构”背景下，民族地区高校多......
当全国高校合并的风潮渐趋平息之际,高校多校区管理却成了目前高等教育管理研究的焦点。高校多校区管理是一个系统工程,涉及到管理......
重庆市巴南区鱼洞二小作为重庆市示范小学，已拥有三个独立校区，在未来三五年内，学校将发展成为拥有七个校区的集团化办学规模。但是时......
多校区办学已经成为我国高等教育发展的新常态,主校区与分校区是有地域距离差距的高校有机体。各高校在多校区管理实践中不断探索......
中关村第二小学于1971年建校，经过几十年的发展与壮大，目前学校已成为拥有中关村、华清、百旺三个校区的品牌学校。面对一校多址的办......
多校区高校的新校区管理近年来屡屡进入人们的视野,多校区高校中的新校区在探求最优管理的同时也经历了一系列的探索和实践。本文......
1999年中国高等教育进入了跨越式发展期,全国高校开始大规模扩招,高等教育日趋大众化、多元化,多校区办学的趋势不断凸显,同时也为......
由于高校合并及新校区建设等原因,多校区管理成为当今中国高校的一个客观现实.论文根据高校多校区管理的具体状况,分析了多校区高......
摘要：多校区管理模式使得高校各种管理运营成本上升，所带来的资金管理难度必然加大，在财务管理环节也容易产生疏漏。而其中比较突出的......
摘要：多校区办学已是高等教育发展中的一个现象，由此也带来了不少问题，本文分析了多校区管理，特别是研究生管理上存在的问题，并提出了相......
文章结合我国高校多校区管理的特点,论述了MBO模式在高校多校区管理中的作用以及MBO在高校多校区管理中运用的瓶颈。最后,提出了MB......
组织规模的扩大往往伴随着功能的增强,同时也意味着组织结构的变迁,多校区办学在增大了大学的规模的同时也使得组织产生了新的变化......
90后大学生因其成长的家庭环境和社会环境,再加上多校区办学显现的各种矛盾,面临新的环境和学习任务表现出了诸多不适应,出现了较......
高校多校区办学是高校在合并办学、扩张办学期间采用的一种管理模式,但是多校区办学期间会面临诸多问题,基于此,本文先分析了高校......
高职院校多校区办学主要有集中管理和分权管理两种模式，这两种模式各有利弊。多校区管理存在的主要问题在于：管理权力分配存在一定的......
以多校区办学机制下探索中美高校管理工作的创新思路，对比研究中美高校多校区管理现状，评价其异同点和优缺点，从而对我国多校区管理带......
随着高校学生规模大幅度扩充，多校区办学已成为我国高等教育的现实，探索用较合理的成本取得最好效率和效果的新校区运行模式是高校管......
高职院校多校区办学管理模式主要有集中和分权管理两种，既存在着许多有利因素，同时也面临着一些问题和困难。文章通过分析问题，提出注......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>一、引言上世纪90年代,我国掀起了一轮高等教育管理体制改革热潮,旨在促进高等教育发展,为21世纪社会主义建设提供人才等方面......
近年来,我国高等教育由精英教育向大众教育转变使得高等教育超常规、持续、快速发展,大学多校区办学因运而生。高等学校在收获多校......
高校校区管理模式主要有集权式管理、分权式管理、条块结合的混合管理三种。成都职业技术学院根据以统一领导、职能延伸、条块结合......
多校区管理已成为众多综合性大学面临的普遍而又亟待解决的课题。通过对苏州大学多校区管理中校区发展、组织架构、运行成本和资源......
跨区域多校区高校管理需要遵循整体原则、人本原则、系统原则、权变原则、效益原则等原则,采取凝练办学理念、弘扬大学精神、优化......
从1999年以来,全国高等教育开始扩大招生规模,高等教育获得了迅猛发展,许多高校为了适应扩招的要求开始扩建或新建新校区,于是形成......
在我国,高校多校区管理问题是近年来在政府推动下形成的新问题。学者们根据校区来源不同将多校区高校分为三类：合并型多校区大学、......
由于高校合并、新校区建设等原因导致近些年来众多高等学校出现了多校区的现象,给高等学校的管理带来了很多的新问题。国外高校多......
