品德课堂相关论文
小学德育课，是集学校、家庭、社会教育为一体，引导学生逐步形成良好品德和文明行为习惯的重要阵地。以往，由于德育背离了人自身因素而......
任何一次的学习都是以学生的“生活经验”为起点，任何一堂课都要关注学生的“生活经验”。反之，不仅影响学生的情感体验，还很难让学生......
摘 要：目前，从表象上看，品德课堂内容丰富多彩，活动轰轰烈烈，深入探究后发现，品德课堂活动虽为教学常态，但内容却不够深入，吸引不了学生参......
品德新课程强调关注学生的生命经历和经验、生命感受和体验，提倡体验式学习，以期开辟一条通向儿童生活的渠道，促进儿童的品德与社会性......
在教学实践中,倾听是一种学习的能力.随着课程改革的深入开展,我们欣喜地发现,孩子们变活泼了,课堂气氛更加活跃了,学生勇于提问,......
本文从生活化的教育理念出发，从“感受”“感悟”“感恩”三个方面入手，针对贴近生活、润泽童心的品德课堂这一主题进行了初步分析与......
品德教学审美化研究非常有现实意义,审美化教学设计是教学审美化的基础。美的目标,美的内容和美的形式,是审美化教学实施的主要途......
开放的品德课堂必将动态生成许多不可预测的意外.这需要教师有足够的教育智慧去面对它们。无论是对课前的预设,还是对课堂上出现的......
【摘要】品德课是学校德育工作的主渠道、主阵地，如何利用品德教学培养孩子的安全意识，文明礼仪，感恩之情，爱国情怀，进一步提升育人效果......
我们在追求品德教学模式的多样化、活动性的同时,相当“意外”地发现了可以将绘本教学融入品德教学.本文通过“情景类绘本”、“情......
随着新课改的逐渐渗透与深入,在小学思想品德课程教学过程中,思维品质培养作为学生的成长目标,已经得到了教育学者们的广泛关注.教......
摘要 课程改革让教师从过去知识传递者的唯一角色中解放出来。教师的角色在发生着转变，但是也存在着一些误区。在处理教师主导与学......
即时评价作为师生交流的一种有效方式，对学生智力的开发、思维和个性的发展具有重要的作用。运用激励的方式，宽容地对待学生，智慧地予......
为丰富品德课程内容,创新活动形式,把绘本故事引进课堂不失为一条良策。让绘本故事真正连接学生生活,让绘本故事真切唤醒学生体验,......
在现今的品德课堂上,多媒体几乎已经成为一种必不可少的教学手段,发挥着举足轻重的作用:有利于创设生动活泼的教学氛围,提高学生主......
情境教学法在品德课堂中的运用,与在其他学科中的运用既有共性又有特性,主要阐述了对其特性的研究。为了提升品德课堂的教学有效性......
【背景】有经验的教师深知备课有所舍,才能有所获。在有限的课时内,不可能也不应该面面俱到,而要根据教学要求,割舍次要的,讲清主......
小学生的心智还没有成熟,是需要老师的引导,帮助学生理解品德的含义,让学生可以正确认识世界.我国的传统文化是中华民族的精髓,不......
挖掘品德与生活、品德与社会教材中的心理健康教育资源，找准契合点来营造高效课堂，关注品德教师的专业素养和心理素质的提升，在时代背......
为了积极响应国家教育部的号召,并让更多的中小学生都能有效的提升自身的素质,在未来的学习生活中少走弯路,对小学品德课程进行系......
摘要：小组合作学习是新课程背景下一种学习方式。本文从小学品德课堂合作学习的案例出发。对案例进行分析，阐述了提高品德课合作学习......
学科之间的融合是现代教育改革的趋势,教师应开发一切可以开发的资源,为教学服务.本文以一节课为例,对文理素材进行有效整合,让抽......
摘 要：道德情感是人们品德形成的基本条件，也是人们意志形成的内在动力，能够对道德行为产生巨大的促进作用。我们在品德教学中应采用......
《品德与社会课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。”纵观目前的思品教学，面临一个严......
有效品德课堂一直是教师追求的目标,它的外显教学特征一是有价值,满足学生需求;二是有效果,达成教学目标;三是有效率,投入少效果好......
摘 要 在小学品德教学中，我们巧妙利用各种生活资源，将生活引进课堂，让课堂走向生活，把品德的课内学习和生活积累运用结合起来，让品德课......
【摘要】新课标提出品德与生活、品德与社会都是以儿童生活为基础的综合课，它具有生活性、活动性、实践性和开放性的特点。在进行品......
课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务,是老师在组织课堂教学的第一环节.课堂导入主要是通过利用各种媒体、创设学习情境、激......
“本源”教学理念,以学生的本心为出发点,在遵循教育规律的基础上,教师将“本源四步”教学模式融入课堂各环节中.第一步,课前预习,......
随着信息技术的发展，当前教育教学方式也在发生改变，新的学习方式层出不穷，其中，现代信息技术在学科课程教学中运用成为增强教学效果的......
开发利用区域资源以满足学生发展的地域性、本土性、差异性,更好地促进学生良好品德的形成。课堂中,教师引进区域资源,注重发挥区......
品德课程是以儿童的体验和行为实践为主的课程,课堂上组织学生进行体验性学习时,需要关注体验性学习的内容及方法,通过课堂教学实......
在当前的教学改革中,我们不得不重新审视英语教学评价的一些问题,改变以往单一的评价方式,对初中英语教学评价方面的问题进行分析,......
初中思想品德课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的课程,具有较强的思想性、时代性、理论性.作为一名思想品德课教师要想提......
