合作育人相关论文
探索会计学专业育人模式，培养适应新时代要求的会计学专业人才是新文科建设的重要内容和实践。“政产学研用”跨界融合、优势互补、......
我国学前教育已经由全面推广进入提质发展的新阶段，职业教育也迎来全面深化改革、以质图强的春天。文章从国家社会对高质量幼儿园教......
学校教育与家庭教育、社会教育有机结合,回归广义的教育,这是教育的理想境界。建立家校社合作育人的协同机制就是树立大教育观,突......
随着产业不断调整升级，企业对会计信息的要求不断升级。会计信息不仅仅要反映过去发生的事件，更要关注未来。会计信息是企业预测、考......
深化新时代“家校社”协同育人内涵与价值已成为基础教育改革的重要影响。我国传统的家校社合作长期存在合作内涵有待提升、家长责......
高等学校担负着为国家输送合格人才的重任,是人才的培养基地.高校辅导员和专业教师是我国目前高等教育实施的两大生力军,肩负着培......
政产学研用合作育人模式是一个多方主体参与、融合各方资源,协同合作实施人才培养的新型育人模式,具有自身的特色和优势,能够解决......
院校教育与部队训练形成育人合力,是院校以科学发展观作为指导,有效培养高素质人才的必然趋势,也是有效提高部队训练水准、提高学......
文章以郑州科技学院为例,围绕新建本科院校应用型内涵建设,从办学定位与发展思路、专业发展、人才培养模式改革、教师队伍建设、实......
轮机工程专业群以国家海事局海船船员适任能力标准为依据,在国家海事局和部队指导下,与航运企业合作,开展专业教学标准体系开发,持......
中高职贯通培养教育模式是各地现代化职业教育体系建设的重要实践形式.从沙洲职业工学院中高职贯通教育工作实施以来的主要做法入......
当前职业教育中,政府、行业、企业、学校由于其各自目标函数的差异,导致难以在合作育人上达成根本性的一致,更难以产生“1+1>2”的......
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沧州职业技术学院畜牧兽医专业群是河北省30个高水平专业群建设项目之一。文章从畜牧兽医专业群的建设背景、\"二元共育、三阶递......
青岛港湾职业技术学院,依托港口特有优势,以服务为宗旨,以就业为导向,坚持走产、学、研结合的道路,利用各种资源,打造育人平台,内......
在传统的教育理念中,班主任是学校中指导学生思想、健康和生活等工作的教师,班主任是一个班级的领导者和教育者、组织者,更是沟通......
近年来,国内教育界针对班主任与科任教师合作育人模式进行了一系列改革与探索,有成绩但也有不足。基于此现状,淮阴卫生高等职业技......
“委托实训,合作育人”是高职院校校企合作的一种新形式。这种合作既解决了企业员工培训的问题,又解决了高职院校技能培养的短板,......
针对教育部对高等学校本科教育的要求,文章在深入剖析高等农业教育存在的不足,分析农科类专业实践教学改革现状的基础上,从构建教......
中专校企“双主体”合作育人的教学模式随着中专学校的快速发展而如雨后春笋般出现，对定向培养企业所需要的专业型人才n有着非常重......
家访即家庭拜访,是老师因学生教育的工作原因对一个家庭的访问,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式。当代信息社会中,电......
【摘 要】教育是一个系统工程。家庭和学校是孩子成长的两翼，只有彼此拥抱才可以让孩子自由飞翔，才能产生事半功倍的教育效果。临沂......
推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,誓提高高职教育人才培养的有效途径,建立校企“双主体”合作与人机制是时代发展的必......
本文以太原旅游职业学院酒店管理专业为例,研究将“金钥匙”服务理念引入学校,建立协同合作育人模式,提出这一新型合作形式,解决难......
本文以柳州职业技术学院校企共建二级学院为例论述高职院校校企双主体合作育人的实践,借鉴世界发达国家和国内先进地区职业教育合......
在多元背景下,职业教育面临前所未有的好时机,职业院校应在缓解技能人才短缺和提高就业质量的环节中积极扮演主要角色.推动未来现......
【摘 要】本文分析了 “校中厂”合作育人存在的问题，从学校、企业、学生三个主体分别查找了原因，提出了从企业发展潜力、长期用人需......
准现代学徒制是遵循现代学徒制的理念,在中职学校实践“现代学徒”的育人机制,本文就准现代学徒制的人才培养方案制订、课程实施与......
党的十八大明确教育立德树人的伟大使命.同样,立德树人也是家庭教育的使命.家校合作育人无疑是践行使命的最好途径.近些年来,山东......
校企联姻,产教融合是高等职业院校专业良性发展的必由之路.校企合作有利于借助企业的技术及环境优势培养高素质技术技能型人才,同......
摘 要：根据教育部地方本科高校转型三个文件的精神及武汉工程科技学院成为湖北省首批应用技术型试点高校，围绕应用技术型人才培养开......
【摘要】“校企合作，工学结合”是高职教育的特色，现阶段校企合作多停留在表面，对校企合作进行了深入分析，提出校企深度合作，共建校外生......
新经济的发展对地方高校传统工科专业人才的培养提出了新挑战.衡阳师范学院化学与材料科学学院,坚持产学研用校企合作协同育人,通......
摘 要： 高等职业教育教改机遇与挑战并存，“政产学研”一体化办学模式将成为未来教改发展趋势。本文以辽宁广告职业学院商务管理专业......
校企合作指是根据社会与企业所需要人才,学校同企业联合参与人才的培养,以就业需求为导向的一种新型人才培养模式.校企合作育人是......
针对职业院校室内设计专业人才培养方案,探索校企合作、合作育人的职业教育改革,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融......
我国在推进第二次现代化进程中,培养服务区域社会经济、面向地方中小企业的用得上、留得住、可发展的高素质、高技能、创新型高职......
【摘 要】以职业教育集团为平台开展中高职合作育人是职业教育发展的重要价值取向。本文以湖南为例，着眼于解决职业教育体系与现代......
西方发达国家在校企合作教育方面取得了举世瞩目的成绩，给我们提供了宝贵的经验。但由于国情不同，我国高校的校企合作教育必须立足于......
陈鹤琴“活教育”思想的内涵主要体现在目的论、课程论和方法论等方面,是一个完整的理论体系.其中目的论是“活教育”思想的核心,......
现代教育科学一致认同：家庭教育与学校教育的方向是否一致，决定着教育的成败。笔者应用360度反馈评价，让老师、家长、同学共同参与学......
文章以宁波职业技术学院为例，探讨学校、企业、学生三方利益的诉求点，阐述高职院校机电装备类专业“四合作制”人才培养模式的探索与......
处理学生问题是班主任常态化工作,需要得到家长的支持进而共同参与其中,才能更好地实现教育功能的最大化。班主任善于从问题中发现......
校企合作育人是职业教育人才培养的重要途径,也是高职教育改革的重点。以华为ICT学院为平台,阐述校企多维度合作举措,共建课证融通......
学生思想道德教育在工学结合人才培养中占据极其重要的位置，工学结合人才培养模式下，通过“内引外延”对高职院校学生思想道德教育实......
大学与中学通过'导师制'合作育人的探索与实践,为中学生创新素养的培育提供了新的有效途径。本文介绍了复旦大学—上海中......
