历史纪录片相关论文
本次口译实践以长纪录片《东京审判》为素材,对其进行了模拟同声传译。该作品由小林正树执导,于1983年6月4日上映。解说词用语规范......
历史纪录片将镜头对准过往的人、事、情，其“纪实性”与“再现性”承载着厚重的中国故事，“影像性”与“共情性”创造出雅俗共赏的魅......
以《中国影像方志》这部以中国县志为内容拍摄的大型历史纪录片作为影像解码文本,结合视觉修辞理论,对《中国影像方志》影像文本的......
“主旋律”一词是我国影视作品创作时必不可少的表达对象，是我国输出文化自信精神的重要途径之一。主旋律历史纪录片在继承了“真实......
五集历史纪录片《战国大学堂之稷下学宫》是首部以剧情类纪录片的形式呈现中国首个高等学府的影视作品，探讨了战国时期位于齐都临淄......
历史题材纪录片的创作观念与技术手法连续几十年来持续发展，在流媒体时代变化尤为明显。本文梳理各时代以“敦煌”为题材的代表性纪......
在数字技术迅猛发展的时代背景下，数字技术为历史纪录片提供了新的视觉表达路径，同时也带来了对历史纪录片创作主体的挑战，然而数字技......
近年来数字技术得到了极大的发展,影视从业者们也在积极尝试利用数字技术提升影视作品品质。中国历史纪录片在数字技术的参与下有......
随着时代的发展,数字技术得到了迅猛的提升,其应用范围也逐渐扩大,尤其是在影视行业中早已屡见不鲜。历史纪录片作为影像的一种艺......
随着多媒体技术在教学中的不断普及,要求历史教师学会运用历史纪录片,更好地开展历史教学,起到引导学生学会独立思考的作用,还能让......
伴随新课改的广泛推广与深入实施,新课改背景下对初中历史教学提出了更高的要求。该文结合笔者研究实践,探讨历史纪录片在初中历史......
随着时代发展和社会进步,为了我国教育的可持续发展和人才的有效培养,教育部从21世纪初就适时启动了基础教育课程改革和课程标准的......
"情景再现"是当前纪录片常用的主流手法之一,用故事演绎来为观众展现已逝的历史情节。《海昏侯》是一场由失败的盗墓引出的长达7......
随着新课程改革力度的不断加大,信息技术的迅猛发展,在高中历史教学中融入历史纪录片,是历史教育的重点研究课题。针对高中历史实......
“情景再现”是当前纪录片常用的主流手法之一,用故事演绎来为观众展现已逝的历史情节.《海昏侯》是一场由失败的盗墓引出的长达7......
历史纪录片《书简阅中国》以古人书信作为切入点,在历史情境的影像还原中展现出雅俗兼备的魅力,叙事上采用了共情式的表达策略.该......
2017年版《普通高中历史课程标准》鼓励地方与学校根据自身情况,因地制宜地利用、整合、开发历史课程资源。历史纪录片在高中历史......
剧情纪录片是一种源于国际潮流的纪录片形式。国产剧情纪录片《敦煌:生而传奇》聚焦于具有国际语境的敦煌,其剧情化风格顺应了移动......
历史纪录片天然与年轻人的时间诉求和认同需要形成密切联系.在当前新媒体社会和后现代文化语境下,历史纪录片亟须召唤年轻人注意,......
纪录片是供人们欣赏的艺术品,创作好历史纪录片的关键就在于讲好故事。在众多纪录片中,历史纪录片是其中重要组成部分,但是当前学......
课程改革要求深入挖掘可用的教学资源,这不仅仅是课程改革的要求,也是当前丰富教学手段,充实教学内容的必需,也是更好地为服务历史......
在历史课程不断变革的进程中,将历史纪录片运用到高中历史教学中已经是大势所趋.教师可以运用纪录片创设历史情境,调动学生学习的......
随着信息技术、多媒体技术的发展,以及影视技术的日益提高,和历史有关的影视资源纷纷涌入市场,这在一定程度上拓宽了高中生了解历......
近年来,随着我国高中课程改革的深入和发展,历史作为高中教学中非常关键的学科,其教学理念和教学模式也在逐渐发生变化.越来越多的......
历史纪录片《十三行》以传承包容共进的贸易文化,宣扬“一带一路”理念为传播旨归,立足当下,打通古今,将历史与日常生活紧密勾连;......
历史题材动画纪录片进入观众视野,《大唐帝陵》作为该类纪录片优秀代表,无论在创作理念还是表现手法上,都提供了新的审美经验和表......
人文历史纪录片在中学教学中具有重要的教育价值:宏观化科学的唯物史观、形象化生动的时空观念、细节化丰富的史料实证、角度化多......
中央电视台纪录频道2015年10月推出的大型原创纪录片《我从汉朝来》,以"汉画像石"作为切入点,在汉画像上讲述现代人的故事,又由现......
本文通过分析北京卫视《档案》节目入手,简析历史纪录片对于档案资源的利用对档案编研开发利用的几点启示:要善于紧紧抓住社会关注......
卢米埃尔兄弟最初的拍摄活动标识着纪录电影的开端,并确立了两种纪录电影的雏形,即“对现实的描述”和“对现实的安排”。这代表了......
当前,我国正处在文化大繁荣大发展的新时期,历史纪录片在银屏上的热播,成为不可忽略的文化现象,对受众历史观、价值观等方面潜移默......
切实做好针对中国基层普通民众群体的中国传统文化精神要素的宣传普及工作,是确保社会主义文化强国建设目标稳定实现,改善提升我国......
2020年10月,为纪念中国人民志愿军抗美援朝70周年,中央广播电视总台《国家记忆》栏目组摄制了20集大型历史文献纪录片《抗美援朝保......
"情景再现"是当前纪录片创作的主流表现手法之一,能够将已逝情景重新展现在观众面前。随着《圆明园》《故宫》《大明宫》《新丝绸......
在课程改革深入推进和信息技术飞速发展的背景下,将历史纪录片应用于高中历史教学成为一种趋势。教师可以借助纪录片创设历史情境,......
中国的纪录片是“诗意而浪漫的”，外国的纪录片是“科学而理性”的。历史纪录片的关键在“还原历史”，还原历史可以有多种手段和方式......
借助影像手段记录千姿百态的社会,是纪录片的职责与魅力所在。而在"情景再现"手法的运用下将社会历史缩影展示出来,是传统纪录片的......
初中历史作为一种理论性较强的科目，知识范围 广，在教育体系中发挥了至关重要的作用。信息时代的今天，为打造信息化教育提供了很大便......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0053-01 什么是历史？从我开始学习历史的第一天起，我就在......
近日，在观看历史纪录片《晋商》的同时，读了符纯华译著的《神户生协经营小史》，两者对照起来再看今天供销合作社的改革，深有感触。......
《历史的关照》 作者：王丹誉 出版社：中国工人出版社 出版日期：2019年11月 近日，本刊专栏作家、知名历史学者王丹誉的新作......
自2012年阿坝州启动“口述历史”纪录片拍摄以来,截至目前,汶川县已拍摄制作《震中新生》《追剿匪首宋国太》《八旬老人入党记》《......
纪录片创作中到底能否运用故事片的叙述手法?具体创作中又应该如何运用?这种“移花接木”是否影响纪录片的非虚构本质?本文以对央......
