卓越医学人才相关论文
内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政，是深化习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实“知识......
针对新医科背景下地方综合性大学医学研协同培育卓越医学人才模式实施保障体系建设,探讨新医科背景下地方综合性大学医学研协同培......
卓越医学人才培养计划是中国为培养高素质、精业务、具备国际化视野的创新型复合医学人才推行的一项重要教学改革措施.目前,该项人......
我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等......
广州医科大学凝练了以“勇于担当的家国情怀,实事求是的科学精神,追求卓越的人生态度”为核心的“南山精神”.学校依据榜样行为学......
医学是一门实践性很强的学科,强化医学生实践能力的培养是提高人才培养质量的关键.广州医科大学以“南山精神”为引领,构建了“一......
广州医科大学2010年开始在临床医学专业五年制本科开设统筹南山实验班。南山班秉承精英教育理念,传承奉献、开拓、钻研、合群的“......
医学生职业道德教育是高等医学教育的一项系统工程,培养医德高尚、医术精湛的高素质医学人才是高等医学教育的重要任务。文章基于......
教育部和国家卫计委2012年实施的“卓越医生教育培养计划”，促进了教育的深刻变革，对其原有人才培养模式和机制产生深层次的触动，引领......
在分析加强和改进卓越医学人才职业道德教育重大意义的基础上,文章进一步论述了职业道德教育的具体内涵和现状,提出了职业道德教育......
探索"健康中国"背景下地方综合性大学卓越医学人才人文素质教育体系构建,探讨"健康中国"背景下地方综合性大学卓越医学人才人文素......
卓越医生教育培养计划要求医学生职业精神的培养应着眼于医学生伦理实践能力的养成。卓越医学人才培养导向的职业精神教育,要求高......
随着＂卓越医生教育培养计划＂的深入推进,对医学核心课程的教学提出了新的要求,对于人体解剖学课程教学更加强调基础知识扎实、实践动......
培养卓越医学人才是深化医药卫生体制改革、促进卫生事业发展的迫切需要,是高等医学院校必须承担的一项重要使命.从满足内外部要求......
医学生职业精神培育是卓越医生教育培养计划的重要内容和基本要求。针对当前卓越医学人才职业精神培养存在的课程体系不规范;缺少......
当前卓越医学人才医德素质培养应始终遵循厚德载医、塑心树人的育人理念，着眼于实践。正确的实践教育认知是卓越医学人才医德素质培......
国外医学职业精神培育在培育理念、培育模式、评估方式等方面取得了许多成功的经验，给我国卓越医学人才医德素质培育提供了重要的启......
临床技能大赛不是目的,而是可以通过大赛检验教育教学质量,促进医学教育的提高和发展,最终达到培养合格临床医师、优秀医学人才的......
与形成性评价和终结性评价相结合的评价方式相比,发展性评价立足于医学生医德素质的发展,以发挥医德素养在卓越医学人才培养中立德......
卓越医学人才教育是实现精英医学教育的一种途径。目前，卓越医学人才医德素质培养面临着医德认识教育单向度、医德情感培养缺乏人文......
目的了解试点的“卓越医师班”学生医德素质培养现状，探索提高卓越医学人才医德素质培养实效性的有效方法。方法以2013～2016级四届“......
医学伦理学课程在培育德术双馨的应用型医学人才方面发挥着主渠道作用。当前适应临床医学教育综合改革关于卓越医生教育培养的需要......
协和医学院与贵州医科大学联合开办'协和班',培养卓越医学人才,这是贵州医科大学加快教育现代化步伐,努力谱写新时代教育......
近年来,兰州大学第二医院全面落实“立德树人”根本任务,着力培养具有历史使命感、社会责任心、富有创新精神和实践能力的创新型、......
社会实践是培养卓越医生良好医德修养和岗位胜任力的重要环节。我校以卓越医生培养目标为导向，结合医学生培养工作实践，开展以医学传......
研究“健康中国”背景下地方综合性大学优秀人文素质卓越医学人才培养模式,探讨“健康中国”背景下地方综合性大学优秀人文素质卓......
通过对广州地区20家医疗单位188名医师进行行为事件访谈和问卷调查,对医生素质能力进行比较研究,构建卓越医学人才胜任力素质模型......
以实施"卓越医师教育培养计划"为出发点,本校通过开办"统筹实验班",改革临床医学专业人才培养模式,取得了良好的教学效果。......
儿科是医疗纠纷的高发部门,需要医学人文精神的渗透,以提高儿科医生整体的人文素养和综合诊疗水平。通过对儿科学教学中医学人文教......
