【摘 要】
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我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等问题.广州医科大学以岗位胜任能力为导向,探索构建“厚人文”的人文素质培养体系、“强实践”的实践教学体系、“重能力”的考核评价体系,培养具有良好医德医风、精湛医学实践技能、厚重综合素养的卓越医学人才,取得了一定的培养成效.
【机 构】
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广州医科大学高等教育研究所,广州 511436;广州医科大学教务处,广州 511436;广州医科大学金域检验学院,广州 511436;广州医科大学学生工作处,广州 511436
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我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等问题.广州医科大学以岗位胜任能力为导向,探索构建“厚人文”的人文素质培养体系、“强实践”的实践教学体系、“重能力”的考核评价体系,培养具有良好医德医风、精湛医学实践技能、厚重综合素养的卓越医学人才,取得了一定的培养成效.
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