全面发展观相关论文
江泽民同志在十六大报告中指出,全面贯彻"三个代表"重要思想"必须把发展作为执政兴国的第一要务","坚持把党的先进性和发挥社......
素质教育散论●欧阳玉谢再根素质教育概念的提出，在我国已有近１０年的历史。社会各界对于实施素质教育的重要性和必要性，已基本取得共识......
近期,我国从国家层面针对义务教育推出了"双减"政策.作为数学教育工作者需要关注以下几个方面:树立学生的全面发展观;支持学生的......
本文旨在澄清核心素养和综合素质评价各自的内涵，并尝试辨析二者间的联系与区别，希望能够为我国教育领域的综合改革、为素质教育的科......
特殊儿童在先天条件、年龄、智力和认知特性方面个体差异太大,生长环境、学习能力与实践方面又和普通学生存在区别。在特殊教育快......
〔编者按〕改革开放以来，我国职业教育改革与发展取得了很大成绩，探索和积累了丰富的经验。但是，职业教育的改革与发展也存在许多亟待......
在国际社会中确立的发展权已是当前国际法中的一般法律原则,然而人们对发展的含义仍然存在不同的认识,存在着由片面强调取得经济增......
在前不久举行的第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议开幕式上,国家主席胡锦涛发表了题为《深化交流合作实现包容性增长》的......
近年来,随着素质教育的不断推进,以及教育部门对太极拳教学重视程度的不断加深,太极拳新教学理论模式构建的呼声越来越高。全面发......
阅读下面的文字,根据要求作文。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化:过去她出场面对观众说的第一句话是:“大......
近几年来,非智力因素教育问题,开始从学校波及到家庭,这意味着对未来一代培养教育的全面发展观正在进一步深化,是学校教育、社会教......
当今,企业的社会责任就象企业的“全球化”、企业的“核心竞争力”一样成为国际上企业经营崭新的理念。随着可持续发展经济和“循......
一、更新教育观念是实施素质教育的关键 实施素质教育，关键是要更新教育观念，其中包括成才观、教育质量观、目的观、功能观、......
马克思主义人的全面发展观认为:自由是人全面发展的前提。也就是说,人在社会活动中应该是自由人,人们在合乎客观发展规律的条件下,......
江泽民同志在“七一”讲话中明确指出:“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上,不断推进人的全面发展。”江泽民同志......
五、从模糊的社会主义观到科学的社会主义本质论,论证了中国特色社会主义是历史的必然。早在1980年5月,邓小平同志就提出:“社会......
江泽民在党的十五大报告中再次重申：“我国是人口众多，资源相对不足的国家，在现代化建设中，必须走可持续发展战略．”其实，早在党的十四届......
一人的自由而全面的发展是马克思主义的理想目标。早在150年前,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中就宣告:“代替那存在着阶级和阶......
党的十六大报告指出,贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。以胡锦涛为总书记......
本书是 1999年 4月全国党校系统“邓小平发展理论与当代中国社会矛盾研讨会”的论文集 ,中央党校哲学教研部编 ,36 .4万字 ,中共中......
“以人为本,全面、协调、可持续的发展”是科学发展观的内容,但理解和贯彻这一科学发展观,应当有辩证观点。首先,贯彻“以人为本”......
个体的全面发展是马克思人的全面发展学说的重要组成部分，个体的全面发展包括个体的需要、活动、能力、潜能等方面的全面发展。作为......
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,对“什么是发展”、“靠谁发展”和“为谁发展”、“怎样发展”等发展观的基本问题,做出了......
马克思创立人的全面发展学说,经历了从抽象表述到科学制定再到系统完善三个阶段。《1844年经济学哲学手稿》是马克思萌发产生人的......
两点之间距离大谓之长。两点之间距离小谓之短。由此本意引申开去，引发出有关人才成功素质的八个话题──一、有比较才有长短有比较......
十多年前，我国文化界出现了空前的人学热。有关文章竟有四、五百篇。我在此间虽也写过几篇文章，但由于没有触及争议问题，且本人当时不......
人的全面发展问题,历来是思想家和教育家思考并试图回答的基本问题。但是,一般说来,对于人的全而发展,往往是从“人的本质”、“......
高校辅导员的职业发展是基于高校组织和辅导员个人的共同发展,高校需要为辅导员队伍建设提供方向引导和政策规划,以此稳定工作队伍......
发展问题是邓小平民族理论的核心内容之一。民族地区要以邓小平理论为指导,抓住机遇,牢固树立全面发展观,加快民族地区经济、社会......
按照新课标的要求,高中教育仍是提高学生整体素质的基础性教育,要体现学生的全面发展观。而高中体育教育是以培养合格的高中生为目......
马克思主义的人的全面自由发展理论的研究有着深刻的内涵和意义,马克思本着寻求人类从必然王国迈向自由王国道路的初衷,以人类解放......
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是......
现行干部业绩考核指标体系的弊端我国对干部的业绩考核,实际上经历了一个由“政治挂帅”到“经济中心”或者“经济增长”为中心的......
发展是中国共产党执政兴国的第一要务,是共产党人追求的目标。不同的发展阶段面临着不同的发展课题。从哲学的角度分析当前提出的......
一、保持共产党员先进性,要引入发展理念,构建充满时代精神的党员教育新格局改革开放的深化和经济的发展,人们的思想发生了重大变......
党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。要落实这一全面发展观......
本文从实践出发，通过了解和学习马克思人的全面发展相关理论，试图以之分析、探究当前中国城镇化发展过程中的民生问题，其中，城中村民生......
本文试图在马克思主义关于人的全面发展思想的视域下重新解读以人为本的科学发展观。文章把科学发展观纳入马克思主义人的全面发展......
亚里士多德将“闲暇”作为人追求的理想目标;马克思则把全面而自由的“有个性”的人视为人类必然要达到的理想状态,从根本上看,他......
交往与人的发展的关系问题不仅是马克思主义哲学研究的重要理论问题，也是现当代人类实践需要进一步解决的一个重大现实问题。交往作......
随着高等教育事业的发展,高职院校的招生规模不断扩大,高职院校的思想道德教育正面临着机遇和挑战。高等职业教育的目标是培养学生......
