全科型相关论文
乡村学前教育高质量发展需要大量卓越乡村幼师作为支撑，而学前教育专业的建设质量决定着乡村幼师的培养质量。着眼于卓越乡村幼师培......
乡村振兴,必先振兴乡村教育,而乡村教育,教师是关键。乡村需要什么样的教师,需要时代、政府、乡村、大学和大学生五方协同回答。如......
随着我国小学阶段综合培养模式的日臻完善，小学教育全科型教师培养逐渐走入大众的视野，受到越来越多学者的关注与讨论，成为教师教育与......
为了提高全科型小学教育师范生教学质量和人才培养质量,深化教育教学改革,作者根据《小学英语教学技能实训》课程的教学实践,探讨......
本文分析“全科型”乡村小学教师音乐素养内涵和要求,以及师范院校教育专业人才培养的现状。并针对地方师范院校教学存在的问题,从......
为了稳步提升教育脱贫攻坚质量,缩小与城市教育水平差距,保障农村体育教师的发展,运用文献资料法、分层抽样法、实地访问法,以某市......
全科型小学教育教师是时代发展需要。高职院校小学教育专业应注重多学科、多知识、多层次能力的培养,让学生能够胜任小学教育各个......
为了了解当前民族地区全科型小学教育专业学生就业意向,本文采用自编问卷《小学教育专业学生就业意向调查》对西昌学院400名小教专......
农村基础教育是我国教育发展的重点之一,培养全科型小学教师,可以缓解农村小学教师数量不足,教育教学质量不高的困境.全科型小学教......
新课程背景下对全科型小学教师培养的思考具有积极意义.该文分析了新课程背景下全科型小学教师培养的必要性,介绍新课程背景下全科......
全科教师指的是具备教育教学基础知识技能,能够承担起小学各阶段各种学科教学工作的小学教师.全科型教师的定义是1998年正式开始提......
农村教学点在我国基础教育发展过程中担负着重要使命,做出了重大贡献.小学教师是农村基础教育发展的核心,加强农村教学点“全科型......
【摘要】全科型小学教师职前培养的核心是通识教育加教师技能培养。小学体育教学的目的是通过教学让学生初步掌握多种基本运动技能......
我国教育改革的深入发展需要培养全科型教师,因此小学教育师范生应加强综合素质培养。综合素质包括科学素养、人文素养和艺术素养......
近年来,随着我国城镇化进程的不断加快,乡村教育问题日益凸显.因此,乡村小学全科型教师培养工作是完善当前乡村基础教育事业发展的......
澳大利亚墨尔本大学的教学硕士项目是小学教师全科型培养的典型代表性模式。该项目的培养目标、课程体系、师资构成、保障机制紧紧......
免费招收农村小学定向全科型师范生是国家帮助农村教育走向公平教育发展的一项重要举措。根据农村小学对全科型师范生教师职业技能......
为了实现全科型小学教师的培养目标,编写整套适应新时期小学教师培养的教材十分必要。在教材建设中,应编制科学的教学大纲,正确处......
英语教学技能作为全科小学教师职业技能的主要组成部分,是培养教学专业学生的基本要求,也是小学英语教学发展的现实需求。据此,本......
目前我国小学教师的培养模式主要有分科培养和综合方向培养两种,随着社会的不断发展,急切需要高师院校要借鉴和整合各方面的有利资......
综合对小学教育规律的研究和考察,教育机构提出了对小学低年级全科教师的培养,这一工作的提出和执行能够很大程度上改善小学教师队......
农村教育是教育的重要部分,农村根据实际需要,对全科型小学教师的需求越来越大,如何培养具有优良素质的全科型小学教师,是高校在教......
科学文学在弘扬科学精神、启发科学思想、创造奇异美感方面具有独特价值。国家对综合型科技创新人才的需求、教育部"中国学生发展......
“全科型小学教师”已经成为培养卓越小学教师的主要趋势。L学院小学教育专业顺应时代发展的趋势和社会需求,在培养卓越小学教师的......
开展全科型小学师资培训，是小学教育改革发展的时代要求，也是适应小学新课程改革、提高小学教育质量与师资力量的现实需求。本文从必......
随着我国经济、社会和教育的迅速发展，家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上，因此对未来幼师的素质提出了新的更高的要求。但是我国很......
随着新课程改革的落实深入,我国基础教育整体取得了快速的发展.与此同时,部分经济不发达地区的基础教育依然面临着很多实际问题,其......
全科型小学教师的培养不仅符合我国农村小学教育的现状,而且是顺应新课程改革的需要。本文首先阐述了全科型小学教师的概念和内涵,......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将高等教育人才培养的水平摆在了突出位置。与此同时,"教育部关于实施卓越教师培养计划的意......
农村教学点在我国基础教育发展过程中担负着重要使命,做出了重大贡献。小学教师是农村基础教育发展的核心,加强农村教学点"全科型"......
发展农村教育是时代的需要,培养全科教师则是适应我国农村欠发达地区教育发展的现实需求,是适应新课改背景下小学综合性教学的要求......
本文以乡村小学艺术素养培养的现状调查,展开对云南少数民族地区“全科型”小学教师艺术素养培养体系构建与实践的研究。课题组将......
农村全科型小学教师培养体制下英语课程的教学目标是为农村小学培养合格的英语教师。目前的大学英语+小学英语教学法课程设置模式......
目的调查我国3种不同类型乡镇卫生院药品储存的现状,分析存在问题,提出解决对策,从而加强基层医院药品储存管理。方法针对3种不同......
全科型小学教师的培养对于我国农村地区教育的发展起着重要的作用,能够在一定程度上解决农村小学教师数量不足、专业素养缺乏等现......
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乡土文化认同是个体产生乡土情怀,提升个体民族认同、国家认同的基础。全科型小学教师要蕴含乡土文化基因,为重塑地方文化的价值发......
采用文献调研、逻辑分析等方法，梳理我国现有的体育教学模式，分析全科型小学教育专业的体育课程特点。得出全科型小学教育专业体育课......
小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,教师的能力水平直接关系到教育的质量,"全科型"乡村小学教师的培养符合当今基础教......
《小学音乐新课程标准》指出音乐课程的宗旨在于全面培养学生的专注力和创造力、自信心以及合作精神。健全学生人格培养学生的综合......
＂UGS三位一体＂指高校、地方政府与小学协同培养教师的新机制。实践教学是全科型农村小学教师重要的培养模式。全科型农村小学教师培......
【摘要】澳大利亚墨尔本大学的教学硕士项目是小学教师全科型培养的典型代表性模式。该项目的培养目标、课程体系、师资构成、保障......
随着我国基础教育改革的不断深入和推进,近年来“全科型”小学教师的培养成了小学教育师资教育改革的热点,培养高素质“全科型”小......
我国农村小学经费短缺,体育教师严重缺失,体育教学现状令人堪忧,严重地制约了农村基础教育的发展,培养一支具有体育素养的全科型小......
随着我国基础教育的不断发展和完善,我国的基础教育授课形式逐渐演变成为包班制和小班化教学。全科型教师的培养已经成为全球教育......
全科型小学教师的培养走过了一个曲折的历程,立足基础教育新课程改革,全科型小学教师培养存在着专业化进程有待强化、课程设置有待......
