儿童语言学相关论文
1.引言直接宾语遗漏(direct object omission)现象在儿童一语习得过程中普遍存在。该现象是立足于人类语言普遍性视角,考察动词及......
儿童语言学主要是心理学和语言学交叉的一门边缘性学科,因其独具的学科理论价值和实践指导意义,在西方已取得了引人注目的进展。而......
韩国乒乒乓儿童汉语学院是韩国叮叮当儿童英语学院的姊妹学院(叮叮当儿童英语学院目前韩国有35家,5家是直营店)。应时代和社会的要......
儿童语用发展作为儿童语言学研究一隅,在20世纪并没有得到学界的广泛关注。随着国外发展语用学的兴起和相关研究平台的搭建,儿童语......
早期阅读是近年来在我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。但是,有关早期阅读的种种问题,从概念界定到教学活动组织,迄今尚未形成......
开放性教学是新课程改革背景下出现的一种全新的教学模式。它旨在打破传统封闭型的教学模式,加强与外界的联系和与实际生活的联系,......
国际儿童语言学家凯瑟琳·斯诺说:“要让幼儿养成热爱阅读的习惯,同时能够享受阅读带来的乐趣,最终成长为好的阅读者。”从人类早......
如果把妈妈比做一种职业，那这种职业是世界上最最辛苦的了，因为妈妈必须跟着你长大，这种长大，需要不断地学习，不断地调整，不断地思考，不断......
[摘要]儿童语言学是近年在对幼儿语言发展和语言学习研究成果的基础上孕育而生的。幼儿语言教育是以言语教育为手段，以一日活动为途......
儿童语言研究在新时期出现了向心智哲学和人类中心范式转向的新气象。从语言博弈的哲学视阈来看,儿童语言发展及其研究始终是一部......
0～3岁是幼儿学习语言发展的关键时期。我国儿童语言学专家李宇明先生在前人研究成果的基础上将3岁前的幼儿语言发展分为以下三个阶......
儿童语言学起源于近代幼儿语言发展与学习的研究成果,通过语言教学并依靠灵活多变的活动形式,积极有效地引导幼儿开展语言学习。随......
儿童语言研究的新进展李宇明《儿童语言的发展》评介李向农１９９１年９月，李宇明曾和唐志东合著《汉族儿童问句系统习得探微》一书，由华中师范......
中国儿童语言学的长成之作——读李宇明《儿童语言的发展》陈前瑞在中国的儿童语言研究史上，有这样几件事特别令人注目：１９８６年华东师范大......
