产教对接相关论文
国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》明确提出了建立产业人才数据平台,研制职业教育产教对接谱系图的工作任务.本文首......
针对当前高校产教对接中存在的问题,以CZ大学为例就地方高校与企业合作创新发展展开实证分析,探索设计一个由“政府引导,行业组织......
高职教育教学活动在实施的时候,如何构建出一市场诉求作为导向,同时契合区域产业发展诉求的人才培养模式是其发展的关键。高职电子......
中等职业学校实训基地,利用基地各种资源,积极进行生产性科研和教学科研.产教对接,以研促学、以学助研,研学相长.以蝴蝶兰育种项目......
本文根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的“产教对接、校企一体”人才培养模式,针对笔者所在院校人才培养与企业对接......
[摘 要] 在进行高职教育和产业对接时，应该对产教对接的内部联系、组织结构和评估体系进行理性分解，并探讨产业和职业的互动关系，借助......
[摘 要] 受经济发展水平不高的影响，一些欠发达地区高职院校产教深度融合之路尚未通畅；通过分析产教融合的环境差异性，寻求校企深度融......
近年来,我国电子信息产业获得了空前的发展,在一定程度上加快了我国经济发展的脚步,但是对技术技能人才的需求也越来越高,这就要求......
通过县域职教中心电子技术应用职业课程体系建设的实际情况,研究产教对接课程的背景、实施目标、建设过程及成果推介,对示范校专业......
京津冀协同发展下,通过'政、行、企、校、研'五方携手,整合多方资源,将京津冀职业院校的教育资源和养老产业进行对接,实现......
摘 要：车工一体化课程是一门十分重要的专业基础综合课程，本文就如何提高车工实习一体化课程效果展开讨论。笔者根据多年的教学实践，......
为进一步推进"校中厂"运行模式,深化学院与企业的战略同盟关系,推进产教对接,实现校企双方资源共享、利益共赢的战略目标,以"机械......
本文以电子信息工程技术专业为例,在对佛山市电子信息产业进行分析的基础上,对在产教对接模式下的专业体系建设进行了探讨和研究,......
在以放大、倍增、传递“企、政、行、校”四方共同利益为前题的模式下，搭建“企、政、行、校”四位一体，集“教学、培训、技术服务”......
2017年5月8—15日,天津市第三届职业教育活动周成功举办。本届职业教育活动周以“共筑职教梦,喜迎十九大”为主题,通过全国职业院......
随着电子信息产业快速发展，对技术技能人才的需求日益凸显。从高职教育人才培养目标定位入手，通过分析重庆市电子信息产业人才需求的......
随着科技进步、财务机器人的出现以及社会对财务人员素质要求的不断提高,中职学校会计专业正面临新的挑战。因此,怎样创新育人思路......
为落实2014年国务院关于发展现代职业教育的精神,湖北省在现有职业教育的基础上,亟待创新职教办学模式,构建现代职教体系;明确职教......
在5月8—15日一周的时间里,天津作为全国职业院校技能大赛主赛区,承办了25个大项的赛事活动,并举办了近千项“体验”活动,诚邀市民......
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为加强职业教育和产业对话机制,推动职业教育改革创新和科学发展,2011年重庆职业教育与旅游产业发展对话活动于11月8日在大渡口区......
在高职教育与产业的对接中,有必要在职业分析的基础上,对产教对接的内在联系、对接模式和组织架构以及评鉴制度进行理性分析,系统......
职业教育根本目标是培养企业生产一线需要的应用型技术人才。这些人才必须具有较强的动手能力,达到企业的岗位要求,才能为企业所用......
产教对接制度是职业教育产教对接的依据和保障,然而通过调查分析发现,目前我国职业教育产教对接存在制度设计、制度保障和制度执行......
制度建设是实现职业教育产教对接的重要保证。对学校、企业、行业、政府等职业教育产教对接利益相关方的调研表明,现有制度建设与......
职业教育与区域支柱性产业发展的良性互动,是职业教育在发展过程中追求的一个理想化目标。职业教育产教对接制度建设中存在问题的......
5月8日,“中国制造2025”先进装备制造业产教对接高峰论坛在天津机电职业技术学院举办.论坛立足于“中国制造2025”,以助力实体经......
文章基于融合主体动力视角,首先阐述了应用型高校产教对接现状,其次分析了产教融合主体的动力,再次提出了应用型高校产教对接的新......
