中小学生减负相关论文
当前中小学生学业减负存在着“越减越重”的悖论。通过将复杂理论的非线性、开放性、动态性、自组织性特点和减负阻力现象的联结考......
今天有幸读了《中国教师报》2009年第317期C2校长峰会版中白老师写的《村小的孩子真的需要减负吗》一文。读了白老师关于农村小学......
提升家校共育实效,是减轻中小学生课业负担过重的关键点.学校和家长在剖析学生课业负担过重成因的基础上,找准着力点,统一教育思想......
两会期间,教育部前发言人王旭明利用微博发表了大量教育观点.像王旭明这样的教育行业专家学者还有很多.他们中的很多人虽然不是两......
中图分类号:G652 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-118-01 我国虽然已经倡导......
去年年初辽沈晚报记者关于中小学寒假生活调查的报道见报后，引起我省读者关于“为中小学生减负”话题的广泛关注。随着相关政策的陆......
为中小学生减负，一直是教育界的关注的重要话题，如今，北京市在这一方面迈出了重要的一步。11月23号，北京市教委发布《关于做好2014-201......
在国家大力要求为中小学生减负的今天，课堂主阵地的作用越发显得明显与重要。这就迫切需要我们教师不断提高自身素质，努力争取向课堂......
在义务教育阶段,学生的作业通常分为课堂作业和课外作业,课堂作业是学生在学校里当堂进行的作业,而课外作业则是学生在课外时间独......
在素质教育实施多年的今天，关于中小学生减负的问题，却仍未取得统一的科学的认识。而语文学科的减负，更是仁者见仁，智者见智。在轻负担......
通过对江苏省2016年度262245名四年级和九年级学生学业质量监测数据的分析,探讨义务教育阶段影响学生学业成绩的关键因素。结果显......
中小学生减负是一个持久性的问题,体现为这一现象持久,社会关注持久,相应的政策出台持续。减负主体交织、过程交错、内容反复和机......
中小学生的负担日益加重,其负担主要来自学校、家长与课程设置三个方面,针对三方面的压力,提出为了中小学生减负的关键:从程序上规......
