中国近现代史纲要课程相关论文
山西红色文化资源是中国共产党带领三晋儿女解放山西、建设山西的伟大历程的重要见证，为中国近现代史纲要课程的教学提供了丰富的素......
加强“四史”教育,对于正确认识党情、国情及开创未来有着重要意义.“四史”教育融入“纲要”课,需要从逻辑、史观、路径三个维度......
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改革教学模式提升教学效果是每位思政教师的追求.结合自身中国近现代史纲要课程情景教学的实践情况,以及课堂教学中存在的学生“抬......
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“中国近现代史纲要”是高校思想政治理论教学中的重要课程之一,对培育大学生的历史观和世界观,激发他们的爱国主义情怀有着非常重......
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“中国近现代史纲要”课是思想政治理论课课程新方案的重要组成部分。它从历史教育角度承担着思想政治理论教育的功能，是帮助大学生......
会议
五四运动是中国自鸦片战争以来取得的第一次真正意义的胜利,中国先进分子接受马克思主义教育,继承了民主和科学思想,开创了中国崭......
期刊
为了提升高校思想政治理论课教学质量,使学生对所学知识做到内化于心,文章以“中国近现代史纲要”课程为例,首先分析了如何理解高......
“中国近现代史纲要”是落实立德树人根本任务的关键课程.其特点在于用历史的维度进行思想政治教育,因为学习历史在于关照现实.课......
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中国近现代史纲要这门学科是高校本科段学生的必修课之一,也是思想政治理论课的重要组成内容,可以促进大学生进一步深入地了解国家......
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新疆红色文化资源承载着新疆各族人民在中国共产党的领导下与全民族同呼吸、共命运的厚重历史,是中国近现代史纲要课程的珍贵资源......
经典红歌为主的音乐语言可以通过课前、课堂和课后三个阶段融入中国近现代史纲要课程教学过程,即课前播放经典红歌营造轻松愉悦氛......
期刊
文章以“中国近现代史纲要”课程为例,首先阐述了雨课堂在高校思政课教学中运用的意义,然后分析了雨课堂在高校思政课教学中运用存......
"中国近现代史纲要"课程是面向高校本科生开设的重要课程之一,自开设以来,取得了良好的教学实效。但是现实教学中,尤其在新媒体时......
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“中国近现代史纲要”课程教学加强新时代爱国主义教育既是高校思政课贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的必然举措,也是明......
摘 要：“中国近现代史纲要”被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课，多年的教学实践和精心设计，使得中国近现代史纲要课教学的效......
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深刻学习领会党的十九大精神,高校的课堂起着非常重要的作用.“中国近现代史纲要”是一门以史育人的思政课程.授课过程中,将中国共......
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在高校教育中,中国近现代史纲要是重要的课程,对学生了解近现代史具有重要的作用。在教学中,从大历史视野看待课程具体内容,同时通......
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面对教材体系转变为教学体系的问题,教育者应在改变观念的同时,重新建构教学理念与思路,即不仅要从整体性、宏观性来设计教学的总......
作者通过对安徽某高校部分学生进行的问卷调查,从课程设置、课堂教学、学习效果和实践教学四方面对中国近现代史纲要课程教学现状......
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为了贯彻习近平总书记关于高校思政课改革创新的重要讲话精神,落实立德树人的根本任务,"纲要"课程把现代信息技术引入课堂教学,主......
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中国近现代史纲要课开展实践教学具有重要意义.论文首先阐述了思想政治理论课实践教学的内涵,然后分析了中国近现代史纲要课程开展......
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文章介绍了"以学生为中心教学法"的原则和实现途径,对在中国近现代史纲要课程教学中运用此教学法的具体做法提出了一些想法和建议,......
讲演法是一种让学生又讲又演的教学方法,可以有效 锻炼学生的口头表达、表演、查阅资料和小组合作等多方面的能 力,更为重要的是可......
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红色文化场馆资源与《中国近现代史纲要》课程内容高度契合,且二者深度融合方面具有很强的可操作性。不论是将红色文化场馆资源引......
《中国近现代史纲要》课程作为一门新兴的学科,开设过程中面临各种问题。深入思考这些问题,对提高教师的《中国近现代史纲要》课程......
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思想政治理论课开展视频教学有助于纾解思想政治理论课的教学困境,拓展思想政治理论课的教学模式,充实思想政治理论课的课内实践。......
“中国近现代史纲要”课程的课堂普遍存在学生积极性不高及教学效果难如人意等现象。对于这些问题,教师应该立足于教学对象,注重课......
文章首先分析了上海红色资源融入中国近现代史纲要课程教学的必要性,然后提出了上海红色资源融入中国近现代史纲要课程教学的路径,......
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"中国近现代史纲要"课程的教学活动,应在弄清课程定位的前提下,把握基本线索,重视发挥教师的主导性作用,以学生为本,密切结合社会......
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为了提升历史教学质量，文章分析了中国近现代史纲要课程传统教学存在的问题，指出了情景剧教学法在中国近现代史纲要课程教学中应用的......
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本土红色文化资源运用于中国近现代史纲要课程教学,可以激发学生的学习兴趣,使学生对中国革命、建设和改革的历程有更加清晰的了解......
