《法律基础》课相关论文
多年来,由于学校党委和行政重视发挥“两课”在学校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,使我校思想品德课教学在办出“电子高专”......
报告针对当前职业院校“两课”教学中存在的普遍性问题 ,提出了理论教学与原著学习、讲授教学与讨论学习、课堂教学与社会实践、教......
随着高等教育的普及化,越来越多的学生通过各种途径进入高等学府,高职高专教育也逐渐发展壮大。在二十一世纪中叶,90后的孩子跨入......
·本刊特稿·论“三个代表”思想的基本特征朱 明 (0 1- 0 0 1)…………………素质教育对教师素质提出的基本要求范笑仙 (0 1- 0 ......
采取多种形式深化理论学习安徽师范大学赵桂平为了将邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育抓出实效，我校制定了三年理论教育规......
民族预科学生思想教育工作的探索杨尚秋预科教育是从民族地区特点出发，为培养和造就我国少数民族各类人才而采取的一项特殊措施和办......
近年来,大学生犯罪呈现出犯罪人数增加、犯罪类型多样化、犯罪主体范围扩大等特点。导致大学生犯罪的原因包括主、客观两个方面的......
“思想道德修养与法律基础”是高校的一门思想政治理论课。在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生能力,是一个值......
《法律基础》课是国家教育部规定的普通高等学校学生的公共必修课,是全面推进素质教育和加强大学生法律观念的一条重要渠道。近年......
随着高等教育在国家经济和社会发展中地位的日益提高,加强高校"两课"教学研究的重要性日益突出.近年来"两课"教学改革和发展取得了......
论述了优化师专<法律基础>课教材的必要性和基本要求,并阐述了优化的具体措施和内容.......
"入世"使我们面临机遇与挑战并存,我们应该因势利导,用"入世"形成的诱因和内驱力,激发高师生学习法律基础知识的动机,增强高师生的......
宪法是国家的根本大法，它地位至高无上，宪法的制定，实施，人们对宪法的执行，遵守和维护，均是在自觉的宪法意识支配下进行，整个社会主义法制......
<法律基础>课传统的以教为主(讲授法)存在着弊端.改革以往的教学模式,以学生为主体,或导学,或运用案例教学,或组织学生进行社会实......
<正> 中外许多著名教育家,对“对话教学法”早就作过有益的探讨。 如我国古代著名教育家孔子主张“不愤不启,不排不发,举一隅,不以......
《法律基础》作为大学非法律专业的必修课开设,是全民普及法律常识的重要环节,对于加强社会主义民主与法制建设,培养懂法、守法、......
在学校德育工作中，应高度重视《法律基础》课教学的思想教育特色，作者对当前高校《法律基础》课存在的一些问题的认识和看法，提出了解......
针对<法律基础>课教学过程中的几个重要环节进行认真的思考,从课堂教学方法、课外教学实践和考核方式三个方面谈谈新时期如何搞好<......
论市场经济条件下高等学校学生的法制教育西北林学院杜德鱼，刘林鹏，张军厂党的十四大明确提出在我国建设社会主义市场经济体制。市场......
社会主义市场经济体制的建立,呼唤着高等教育的改革,高校马列主义理论课和思想政治教育课的改革应该主动适应社会主义市场经济的要......
【正】法律意识作为社会意识的一种,是人们对法律现象的思想、观点、知识和心理的总称,不仅包括人们对法律制度、规范的了解以及掌......
德育课教学是学校德育工作的中心环节,是搞好整体德育工作的关键.如何进一步改进和提高德育课的教学功能,发挥其主渠道作用,是当前......
<法律基础>课的地位和教学目的的设定,教学方法的选择与运用,这门课的教学方法仍应以讲授法为主,同时辅之以课堂提问法、案例教学......
案例教学法在《法律基础》课中的运用张敬斌法律教育的特性要求在方法上要形象化多样化．切忌采用单一形式或方法进行空洞的枯燥的说......
马列课思想教育课教育目标一体化构想是马列室全体教师在总结以往教学经验的基础上提出的。它是指两课为实现同一教育目标,通盘考......
<法律基础>是中等专业学校德育课的重要组成部分,它担负着向学生传授法律基本知识和基本理论,提高学生法律意识和法纪观念的重任,......
本文就高校<法律基础>课中树立法制观,培养高素质人才谈了有实践意义的做法,在观念、纪律、民主等方面有自己的独到见解.......
卢梭曾说过:“法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”《法律基础》课的任务正是帮助学生掌握......
现行高校德育《法律基础》课教材存在缺陷与不足，如内容格式化、结构模糊、功能缺乏，既不能满足教师教也不能满足学生学。教材内容改......
高等学校的<法律基础>课是为增强学生的社会主义法制观念和法律意识而设,对实现'依法治国'的目标十分重要.明确的教学目的......
《法律基础》课是高校“两课”中的一门基础课,是高等学校的必修课,如何使大学生在众多的专业课、基础课中对《法律基础》课感兴趣......
2002年11月8日,党的第十六次全国代表大会胜利召开,江泽民同志在会议上作了重要报告,报告的内容令人振奋、催人奋进.会议闭幕后,全......
《法律基础》课是以法制知识为载体的思想品德课,文章试图从《法律基础》课程性质的重新定位、教学切入点、教学相关改革等为着眼......
高等学校开设《法律基础》课程，既是全民普法教育的重要组成部分．也是我国社会主义大学培养合格人才的需要。准确定位是搞好《法律基......
加强大学生法制教育，提高大学生的思想政治素质，是高等学校的一项重要任务。《法律基础》课是高等学校对大学生进行法制教育的主阵地......
案例教学法具有四个方面的优点:切合青年学生的思维特点;有利于发挥学生主体作用;能够培养学生的实践能力;能够培养学生的创新精神......
高校<法律基础>课教学的关键是强化对大学生的法律信仰教育,在教学观念上应以法律信仰教育作为教学的立足点;在教学内容上应以法律......
【正】“素质”一词,最早见于生理学,指人的神经系统、脑、感觉器官和运动器官上的特点.它与天资、禀赋、气质的含义基本相同,其外......
