“滋味”相关论文
对于文学批评实践，除了起码的审美态度外，还需要有合适的批评视角。这之所以成为一个需要认真对待的问题，乃是由于这不仅常常为普通读......
中国古代文学，有两个很重要的审美追求：一为意境（如“意象”、“境界”、“滋味”、“兴趣”、“神韵”等均属此列），一为气势。然今人对......
劳动不仅是一种技能，更是一种生活态度。一种价值观念。老舍先生曾言：劳动是最有滋味的事。但现在还有多少孩子包括成人能品味劳动的......
清雪从感官的角度切入作品,捕捉住生活中稍纵即逝的感性认识,于咀嚼中达到理性的体验。“滋味”是品尝的第一感觉,同时也是回味、......
前不久，我相继观摩了红河州青年教师语文课堂讲赛和玉溪民族中学的常态课教学讲赛。听课时，我为精彩的讲赛课堂所吸引，但是，听课之后，缓......
古代文学鉴赏“味论”的产生与发展徐应佩我国古代在长期的文学鉴赏实践和研究过程中，逐步形成了具有中国特色的文学鉴赏思维模式、......
<正>钟嵘《诗品》的理论成就灿溢古今,在我国美学史、文学批评史上的影响,甚至比“体大而虑周”的《文心雕龙》还要广泛和深刻。......
语文教学是咬文嚼字的过程，需要费尽心思，需要一番功夫。也正是因为如此，使得学生对语文不来电，甚至对语文产生一种莫名的恐惧。究其原......
有不少同学写完作文以后，面对写完的作文束手无策，不知道如何修改，常常需要老师的帮助。一味依赖别人，这对提高自己的写作水平没有任何......
培养学生的语感在小学语文教学中具有深远的现实意义。在教学中应该摒弃繁琐的分析过程，重点注重感悟。让学生在教师的启发、诱导和......
谈英诗汉译的原则李德俊美国诗人罗伯特·弗洛斯特曾给诗下过这样的一个定义：诗是“在翻译中丧失掉的东西”（Ｗｈａｔｇｅｔｓｌｏｓｔｉｎｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ）。我国著名诗人和翻......
有些学者认为,钟嵘《诗品》的基本原理主要包括“物感说”、“三义说”、“滋味说”、“流别论”等四个方面。乍一看来,似乎也言之......
在中国古代文论中．有许多含义深刻的文学范畴．因内涵丰富历来受到人们重视的“滋味”，就是其中之一。......
彩云之南的景色美不胜收：石林的鬼斧神工，香格里拉的人间仙境，大理的风花雪月，世博园的精巧华美……物华天宝的大自然还让这里的吃食也......
“难忘_____的滋味”是属于回忆类作文命题，作文中要有对往事的回味，以及现在的心理状态；“我品尝了_____的滋味”则既可以写以前，也可......
新锐作家张春有一篇风靡网络的文章一《各种普通的食物最好吃的时刻》,用简洁清爽的小文段,以独特的角度写出各种食物的美味时刻.......
经济新闻在一般人的印象中都比较硬，概念、数字的堆砌看了让人头疼，如何让经济新闻实现软着陆，让读者易于接受，易于被打动，这就要求作者......
对于文学批评实践，除了起码的审美态度外，还需要有合适的批评视角。这之所以成为一个需要认真对待的问题，乃是由于这不仅常常为普通读......
[写作指导]文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事......
古人曾大谈鱼与熊掌并重，物欲难舍，视食鱼的滋味为举箸咂舌的赏心悦事。但此事一旦发生在帝王家，也就别有滋味了，比如，悲怆、羞辱、贪逸......
虽然大多数人认为新闻的可看性比不过电影、电视剧．但人们最需要的，仍是有效的信息。有效的信息在影视剧里并没有，或者说不多。影视剧......
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其它学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民......
一、“语文味”和“语文味”教学（一）关于“语文味”的定义“语文味”理念来自于中国古典美学中“滋味”一说，根据中国古典审美理论，诗......
本组教材由三篇讲读课文、一篇阅读课文、一则读写例话和一个基础训练组成。 本组的几篇课文都是通过记事来表现人物的优秀品质的......
古人做诗,讲究“滋味”。梁代钟嵘在《诗品序》中力倡“滋味说”,强调诗歌能够使“味之者无极,闻之者动心”,才是“诗之至也”。他......
前不久,人民银行系统的一则通报中提到:人民银行货币金银局副局长张萌,在任成都印钞有限公司党组书记、董事长期间,“超标准乘坐飞......
环境问题,不分你我。每每爆出跨地区倾倒垃圾事情,垃圾输出地与输入地之间总会陷入＂缠斗＂或者＂打嘴架＂,事实上,之于整个环境生态,并没......
【正】 人们说:张之义算得上是“活出滋味的人物啦”! 在吉林省榆树市五龙乡,他是出名挂号的“葡萄大户”,1000多平米的葡萄园,哪......
"滋味"说是钟嵘《诗品》的重要内容之一,在古代诗论史上具有极其重要的地位。"滋味"说吸收了前人"味"论的思想成果,具有丰富的理论......
