高等教育治理相关论文
治理和治理现代化，是中国高等教育改革与发展的走向。现时期，我国高等教育已步入普及化阶段，面临着众多机遇和挑战，亟需明晰普及化阶段......
面向现代化审视高等教育治理体系和治理能力，在于因时而变、因势而动，探索可将制度优势转为治理效能的治理模式。普及化时代的持续推......
中国高等教育从管理体制改革到治理现代化，是一个与时俱进的过程。在高等教育管理体制改革目标尚未实现的情况下推进治理现代化，需要......
建立高等教育评估监测治理机制是深化新时代教育督导制度改革的重要支撑。我国高等教育评估监测面临着统归教育督导体制、深入推进......
数字化转型可以助力高等教育提升或创造新型的治理能力，利用同样的资源办更好的大学，办更加公平的大学，为更多的学生和社会公众提供优......
大数据已成为推动高等教育治理转型的重要工具。大数据赋能高等教育治理在内在机理上可不断优化高等教育治理结构、丰富高等教育治......
公立高校的举办者是高等教育法律关系中的重要主体,也是政府在高等教育治理中扮演的一个重要角色,其权利义务边界是构建政府、高校......
20世纪90年代，英国高等教育的治理模式发生了变革，1919年建立起的大学拨款委员会模式已经终结，取而代之的是新的基金委员会模式。基金......
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征.高等教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分和实现中国特色社会主义现代化......
数字化转型可以助力高等教育提升或创造新型的治理能力,利用同样的资源办更好的大学,办更加公平的大学,为更多的学生和社会公众提......
高等教育现代化需要高等教育治理现代化,以突破现有体制机制障碍,释放高等教育发展活力与创新能力,实现政府、高校、社会的良性互......
高等教育治理现代化是国家教育治理现代化的重要组成部分,其治理能力的程度和水平直接影响国家教育治理现代化实现的进程.高等教育......
粤港澳大湾区建设是党中央作出的重大决策,其高等教育治理具有鲜明的“时空格局”特征.从时域格局来看,高等教育发展历程划分为独......
项目制作为一种治理工具,已经内嵌到我国高等教育领域,并逐渐固化为一种常用的治理手段.项目制在带来治理效率和治理效果等正向积......
厦门大学教育研究院别敦荣教授撰写的《高等教育管理探微》一书聚焦于高等教育管理的基本问题,从理论上进行深入阐述,探寻高等教育......
作为后共产主义的主要国家之一,波兰的高等教育在近30年经历了从学术自治向混合治理模式转变的发展轨迹。1989年以后,波兰高等教育......
世界范围内高等教育治理存在四种主要的模式,分别是“学术共同体”治理模式,“受托人”治理模式,“利益相关者”治理模式和“合作......
摘 要：加强话语体系建设是新时期我国深化改革发展的内在要求，也是讲好中国故事、传播中国声音、增强国际话语权的重要途径。新时代......
从19世纪初开始,英国高等教育治理体系先后经历了大学主导的惰性治理体系、政府与大学合作的惯性治理体系以及政府主导的刚性治理......
政府高等教育治理体系的制度逻辑包括物质元素的结构逻辑和象征元素的思想逻辑。当原有高等教育治理体系无法解决由重大社会变革激......
大学具有审美可能,大学之美首先在于其精神之自由、和谐和包容,现代性的强大力量正使西方大学之美面临危机.审美现代性是对启蒙现......
教育改革发展中的不确定性、复杂性和竞争性愈加凸显,统筹推进疫情防控常态化和“双一流”建设成为新时代高等教育治理工作的重难......
高等教育治理现代化既是国家治理体系和治理能力现代化推进进程中重要的组成内容，也是高等教育改革历程中的重大命题。n推进和完善......
高等教育外部治理,尤其是政府与高校间的矛盾关系一直是制约高校发展的瓶颈.深圳特区建立以来,其高等教育已在规模和质量、社会服......
摘 要：权力与责任失衡是我国高等教育治理的真实现状，各种法律关系的不明晰导致高等教育的无序发展。高等教育秩序的构建，可借助新的......
在平台时代,多边平台模式向各行各业推进.高校人才培养的多边平台模式实质是高等教育供给开放的合作治理模式,是平台革命的大势所......
高等教育治理逻辑是国家进行高等教育治理的基本原则和总体思路。高等教育治理工具及其实践是高等教育治理逻辑的根本体现。基于政......
国家管制与学术自治并存的双重结构,构成大陆法系国家和地区大学自治公法规制的经典内涵。在新公共管理运动的冲击下,传统的大学法......
作为后东欧社会主义的主要国家之一,罗马尼亚高等教育在近三十年经历了从市场化模式向混合模式的发展轨迹。1989年以后,罗马尼亚受......
美国高等教育体系完善,各层次各类型的高校遵循"理念—目标—规范—策略—路径"的发展思路,各安其位,各展所长,构成具有"团体格局"......
"科层失灵,项目启动"是国家宏观治理方式变迁的有力概括。当前,项目制已成为一种新的国家治理体制。体制吸纳、嵌入与总体性支配惯......
中国共产党成立百年来,高等教育的发展大致经历了新中国建立前的探索期、过渡转折的奠基期、改革发展的优化期和实力强化的提升期4......
由于历史、文化和制度方面的原因,当前我国高等教育的发展深陷多重困境。高等教育治理的探新,需要借鉴国内外的治理理论,在全面细......
传统的高等教育管理存在诸多问题，制约了学校办学的积极性、社会参与的积极性。将“治理”引入教育领域，创新管理方式，转变政府职能，理......
“教授治校”与“校长治校”本是两种完全不同的管理模式，各有其优缺点，但是由于我国的校长治校脱胎于计划经济体制，发展至今凸显出诸......
与其他行业中的社会团体不同,高等教育行业中的社会团体是一种学术性非营利社会组织,并按照知识逻辑和学术导向展开行动。我国的高......
从理论上说明制度的正义性和必要性,并通过实践理性来规范其可行性和现实性,是制度形成、发展与完善的必要过程,也体现了现实制度......
教育改革发展中的不确定性、复杂性和竞争性愈加凸显,统筹推进疫情防控常态化和"双一流"建设成为新时代高等教育治理工作的重难点......
英国高等教育在世界上处于领先地位,在高等教育治理方面的研究开展得比较早,高等教育治理的制度安排也较为成熟。英国高等教育治理......
高等教育治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。运用可视化科学计量学的方法对新世纪以来我国高等教育治理研......
在教育领域,全面深化改革的目标是加快推进教育治理体系和治理能力的现代化,从而实现教育现代化。在整个教育体系中,高等教育占有......
高等教育治理现代化进程,需要对高等教育治理历史的整体把握与系统考量,以掌握高等教育治理的宏观发展趋势。其中,“绝对宽度与完......
高等教育治理的核心在于如何重新定位政府角色、协调各方利益主体,实现多元参与和民主管理。西方国家高等教育改革在高校行为的市......
