音乐综合课相关论文
诗歌画的实践有机地将音乐与文学、芙术等学科综合在一起,使学生在诗情画意中咏唱歌曲,表现情怀,提高学生的艺术审美能力.经过教学......
在素质教育中,如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用,是当前音乐教学改革面临的重要课题.众所周知,音乐教育作为学校审美教......
音乐教学是以市场和实际需要为导向的一种教学模式的探索,它将传统音乐教学课程融合在一起,着重培养学生音乐艺术综合素质.可以使......
在高职教育中音乐综合课的教学与探究不可忽视，高职教育中的音乐综合课有其特有的内涵和特殊的教育方式。在教学中应不断的进行发展......
论文从音乐综合课的特点入手,分析了高职学前教育专业音乐综合课的教学现状,并对如何在情境创设中提升综合课教学效果进行了分析。......
《苗音·乐舞》一课主要教学内容是苗族民歌《苗家儿童庆丰收》,从歌、乐、舞三方面全方位引导学生感受贵州苗族音乐的风格特......
音乐综合课是高职院校学生综合素质培养的重要内容之一，它可以开阔学生的知识视野，培养学生良好的道德情操，提高学生的艺术修养。目前......
一、教学内容1．复习歌曲《渴望春天》。2．音乐欣赏。（1）小提琴独奏《新疆之春》；（2）小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》的第一部分。3．学生的艺术......
摘 要：就高等职业学校学前教育专业音乐课的教学谈自己20多年的教学体会，与同行的教师进行交流和探索，便于教师教学的改进与更新，培养......
笔者曾在《中国音乐教育》2006年第2期上看到《音乐，请守住自己的领地》和《不要忽视音乐的本体》两篇文章。文章介绍了“提倡学科......
有一节初中的音乐综合课《爱我中华》，这是一首大家耳熟能详的歌曲，教师完全可以在这个主题的基础上，再加人这个单元的任何一个课题作......
《音乐课程标准》明确要求教学的内容要联系学生的实际生活，重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐......
<正> 师:同学们,上课了!蔡老师唱首歌给大家听听好吗? (师范唱歌曲《绿叶》,学生兴奋地鼓掌。) 师:请同学们来欣赏一首老师为同学......
在高职艺术教育中开展音乐综合教学是以市场和实际需要为导向的一种教学模式的探索,它将传统音乐教学课程融合在一起,着重培养学生......
本文将从《春之声》一课内容的编写意图，教学的重点、难点，教学材料的选用等方面进行简要的设计分析。一、简要说明富有诗意的人文主......
特殊教育专业师范生学好音乐并能够在特殊教育工作中运用好音乐来启迪学生尤其重要。从音乐综合课的教学内容及形式,分析特师学生......
在我们很多人的印象中,小学时候的音乐课就是唱歌课。但是新课改实施后,小学音乐课与传统的音乐课相比,课堂内容虽然丰富了许多,却......
[背景课例]湘艺版五年级歌曲《祖国印象》,旋律优美,情绪轻松活波,与学生共同的学习中如沐春风,在歌声中轻松、快乐、自由地体验产......
音乐是听觉艺术,但如果只把音乐局限于听觉审美的界面,音乐就无法具有真正震撼人心的力量。换言之,听觉只是音乐作用于人的最直接......
教学目标 引导学生积极参与各项音乐活动,通过听、唱、说、演等方式,感受表现动物的音乐。让学生走进音乐,获得音乐的审美体验。......
小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要......
<正>纵观我国当前的音乐教学,我们不难发现,学生音乐能力的形成是一个令人纠结而又困惑的问题。学生在学校学习了六年或九年的音乐......
格式塔心理学认为,在一切心理现象中整体都不可分析为元素,整体不等于各部分之总和,整体先于部分且大于部分之和,并决定着各部分的......
<正>音乐与舞蹈、美术、戏剧、影视等姐妹艺术具有十分密切的关系,并有着许多相似的特征,如对情绪,情感的表现即是各类艺术共同的......
<正>(三)围绕多个音乐元素展开的综合课这类综合课也选取了多个教学素材,但它和前面第二类的综合课区别在于,它是以多个音乐元素为......
音乐教育专业学生是未来的音乐教师,教师应具备的基本素质与能力,应在师范教育阶段基本完成.说课是音乐教师必备的教学研究能力之......
学前教育专业培养的学生,将直接从事幼儿的教学与管理工作,属于职业教育范畴。学前教育是综合性、实用性很强的特殊专业,具有基础......
