课程标准实验稿相关论文
中,突出了以人的发展为本的教育观念,强调了要从单纯注重传授知识、技能转变为体现为引导学生学会学习,学会生存,学会做人,在学习......
《全日制义务教育课程标准实验稿》所体现的重要理念都涉及到教师要为学生学习数学创设问题情境。恰当的问题情境会成为学生主动探......
在新课程标准实验稿“认识区域”部分，共有17条标准涉及到“运用地图学习”。地图一直被看作是地理的“第二语言”，不论在传统地理教......
赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’，正如相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’”。《义务教育数学课程标准实验稿......
教育部2001年制定的全日制义务教育“突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的......
新教材一改传统教材重知识、呈现方式单一、内容缺少趣味性等弊端。许多教师认为,与老教材对比,人教版课程标准实验稿,映入眼帘的......
创新是21世纪出现频率最高的词汇，它已经涉及几乎每一个领域。 2011版《义务教育数学课程标准》对《课程标准实验稿》做出了调整......
国家教育部于2001年颁布了《义务教育物理课程标准实验稿》，经过十年广泛使用讨论后，修订出版了《义务教育物理课程标准2011年版》，两......
对新课程相关问题进行反思。提出:新课程文件中的有关术语应更精确;社会类课程亟待强化;研究性学习应融入各科教学;高中同样需要综......
明确课程目标的定义和本质特征,评介课程标准实验稿中课程目标订定的总体状况,对课程目标内含的过程、知识、技能和能力及方法和方......
