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1995年上海高考的一道生物学试题:某水域为DDT所污染,经检测发现该水域中DDT浓度为0.0005ppm,该水域生态系统中A、B、C、D、E五种......
一、选择题 1、利用马铃薯薯块繁殖新个体的方式称为( )。 A、出芽生殖 B、营养生殖 C、孢子生殖 D、分裂生......
“生物与环境”是生物教学中的重点,也是近年来高考的热点和焦点。由于人类的生存和发展与环境密切相关,所以考题多以选取生物学领......
一、对种群密度调查方法不了解 例1 用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是( )。......
高中生物课程标准要求“逐步培养学生搜集和处理科学信息能力”；历年的高考考纲也有关于“获取信息的能力”的考查说明，要求考生“能......
<正>【三维目标】1.知识与技能(1)了解生态系统能量流动的概念。(2)掌握生态系统能量流动的过程和特点。2.过程与方法(1)将师生讨......
<正>能量流动是生态系统的主要功能之一,是高中教材生态学部分的核心内容。对于能量流动的过程及特点,学生普遍反映比较困惑,如不......
<正>"生态系统的能量流动"一节在课程标准中的具体要求是:分析能量流动的基本规律,能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、......
<正>一、教材内容分析本课是高中生物新教材生物必修三、第五章第一节的内容,是衔接生态系统类型与能量流动的重要环节.同时也是培......
<正>能量流动是生态系统的重要功能之一,也是高考的必考内容。同学们学习过程中可主要从三个方面来强化记忆:能量流动的过程有关生......
<正>生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。它是必修3中同学们理解的难点也是高考常考点。对该部分的......
