社会本位论相关论文
经济法追求的目标是公平与效率，但绝对的公平是很难存在的，我们追求公平其实就是摄取权利从而实现公平，那么无限制的追求导致的只能是......
教育目的是教育的根本性问题,是整个教育工作的核心,也是教育活动的出发点、依据和归属.本文分别从中西方文化视角对教育目的价值......
社会本位论认为,人之所以要受教育,目的就是在社会的准则下,使受教育者社会化以保证社会稳定地延续与发展。从当今社会发展现状来......
现代教育理念和社会发展迫切需要多关注个体发展.当前,我们应当把教育改革的目光移注于思考人的自身发展,创造条件立足于为个体发......
大学（英语）课程价值的取向是人们基于对大学（英语）课程总的看法和认识，是人们在制订和选择课程方案及实施课程计划时所表现出的一种倾向......
摘要：个人本位论和社会本位论一直就是教育价值取向的两个对立面，我们应注意双方的统一。个人和社会两因素相互制约，又相互促进，在不同......
良好的习惯作为培养学生的主要特质，长期以来一直游离在我们的教育目的之外。由此所造成的弊端就是教育实践工作者的忽视和教育质量......
上层建筑中,惟独教育是联结社会发展、文明进步的桥梁和纽带,其作用之大,妇孺皆知,可以说民族的复兴,国家的兴旺,人民的富足,社会......
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没有和谐的教育，就没有和谐的社会；没有和谐的社会，也没有和谐的教育。...
党的"十七大"报告从"改善民生"的角度论述了教育的价值和功能,这在我们党的历史上是首创。它展示了当代中国共产党人对教育价值和......
教育价值观问题是人们普遍关心的问题,也是历来教育理论界争论最多的问题之一。因为它涉及到教育的本质、教育的功能、教育的方针......
<正> 教育功能大体可分为两大类:一为育人功能或称本体功能,二为社会功能或称工具功能。自80年代末以来,关于两大功能关系的研究日......
根据在个人与社会发展需要之间的不同抉择,教育目的主要有个人本位论和社会本位论两种主张。本文分别论述了这两种教育目的主要代......
教育目的的个人本位论与社会本位论在教育发展史中,任何一方从未因另一方的盛行而消失,而是一定历史阶段一方从属于另一方存在。二......
个人本位论和社会本位论是教育目的论中的重要理论,辩证统一地看待两种理论,对高等教育大众化形势下的高校教育管理具有现实意义。......
建立个人与社会和谐统一的教育价值观,使教育的内在价值与外在价值统一于人的实践,以人为本恢复教育的人文性,以社会为依托促进教......
<正> 所谓教育价值观,就是指人们对教育的评价体系,反映了对教育功效的追求.从这一角度看,教育价值观主要表现为教育目的论.不同的......
"教育目的"是教育学的基本概念之一,是教育活动的方向性的指导与最终归宿.而对于教育目的最终指向是"社会"还是"人",其中就渗透了......
教育目的既是一切教育活动的出发点,又是一切教育活动的归宿,它制约并调节着整个教育过程。而价值取向往往是一个价值判断系统,它......
本文的主要论题是，目前我国教育的主导价值是满足中国社会发展的需要。 教育价值是教育理论研究中的主要组成。关于教育价值的涵......
<正>一、我国教育目的的历史变迁1.封建时期的教育目的教育目的因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。《学记》提出"建国......
<正>在学生成长过程中,教师应当扮演怎样的角色,担当怎样的责任,是每个教师在教育教学过程中必须叩问且必须解决的问题。一、教育......
改造主义教育是实用主义教育思想的一个分支,在社会改造主义者眼里,教育的主要目的是推动社会的变化,设计并实现理想的社会。在课......
<正> 在新形势下,德育在学校工作中难以像其他学科一样得到学生的喜爱,学生愿花高价“买”智育、体育、美育、劳动技术教育,而把“......
“法学利益理论”是法学理论的核心之一。它主要从两个向度展开:一是利益决定法的产生并推动法的发展,二是法调整和保护各种利益。......
教育目的的个人本位论和社会本位论的划分只是从一个侧面对教育目的理论的一种抽象概括，其实两种“本位论”各自内部还存在着诸多重......
本文试图通过影片<春风化雨>中关于基廷老师的教育实践的是非得失,来探讨教育的目的问题,力求澄清相关错误认识,还原教育之本真.......
<正> 托马斯·沛西·能(Thomas Percy Nunn,1870—1944)是英国杰出的教育学家、哲学家和科学家,英国进步主义教育运动的理论代表。......
