热质说相关论文
热是一种特殊的自然现象,在日常生活中,有关热的现象是很多的,例如用锯子锯木块,锯条会热得烫手;电烙铁通以电流就会发热等等。物......
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日他生于索尔福。他的父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学,在家中跟父亲学习酿酒,空闲......
本文继文[2]之后,应用文[1]的观点来阐明热的本质。第一部分论证热是一种物质形态,第二部分运用热质量和热能量的对立和统一来阐明......
乙醚麻醉剂的风波19世纪50年代,美国国会曾拨出10万美金,宣布奖给“无痛外科的发明者”。10万美金在当时可不是小数目,奖给谁,国......
读了《化学通报》1975年第1期发表的陈鹰同学的信后很受启发,它反映了经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动的锻炼,我国青年一代......
温度是表示物体冷热程度的一个重要物理量，它是反映物体状态的一种物理量. 那么，物体的温度为什么会有高低不同？ 人们对这个问......
人类对热量的认识几乎与人类的文明史一样久远,但是长期以来热量一直被蒙上了一层神秘的面纱。从“钻木取火”开始的热量利用史虽......
科学理论是科学的一种投影,科学理论的真实与否能反映出科学的真实与否。当今,学术界对科学的哲学反思基本是在认识论层面上,很少......
瀑布飞流直下,激起晶莹的水花,映着阳光,现出五颜六色的彩虹。一个青年人拿着一支温度计,一会儿急急跑上瀑布的源头,一会儿又跑到......
在英国，当瓦特蒸汽机掀起了第一次工业革命的风暴以后，科学家和技术人员对热机的研究达到了空前的狂热。但是，一般的热学家和力学家都......
最近,在使用科学教育出版社出版的三年级下册《科学》教材时,忽然发现课本上有一个明显的科学性错误。这个错误出现在《温度与水的......
初中阶段是人生历程中世界观形成的重要阶段。因此对初中生的教育要渗透到各学科教学之中。物理是一门自然学科,它与生活有着密切......
在物理教学中,除了给学生传授知识和训练技能外,还要让学生掌握物理学的研究方法,以提高他们学习和研究物理的能力。提出假说和模......
在英国,当蒸汽机掀起了第一次工业革命的风暴以后,科学家和技术人员对热机的研究达到了空前的狂热。但是,一般的热学家和力学家都......
热学是中学物理教学中必不可少的一个重要内容,而由于比较抽象,因此成为中学物理教学中的一个难点.热现象普遍存在,同学们很早就......
人们已在实践中熟悉了摩擦生热。但摩擦为什么会生热？热是什么？人们很久也没有弄清楚。古代人们对热有两种不同的看法，一种把热看成是......
本文将历史上对热的本质的认识归结为两类:热质说或热素说和热动说。提出在热学和力学之间存在共性的规律.从审视热量的本质开......
<正>判决性实验,是人们为了在关于同一问题的两个或多个竞争假说之间作出抉择而设计的,并通过检验竞争假说所作的互相对立的预测......
学习热学的认识方法是通过微观粒子的宏观表现来认识微观运动的规律.本文通过实验的手段,唤起学生的感性认识,和讲清基本概念的内......
<正>热力学第一定律和能量转化与守恒定律的关系,各书的叙述不尽相同.有的书[1]说,“热力学第一定律就是能量转化与守恒定律.”有......
<正> 认为热是物质的这种学说的渊源,可以追溯到古希腊的德谟克里特、伊壁鸠鲁和卢克莱修。在近代,它又受到法国数学家伽桑狄(1592......
能量、功和热量的国标单位都是“焦耳”,基本上结束了“卡”这一古老单位。早在18世纪中叶,卡就作为热的量度单位,比焦耳的出生年......
<正> 热质说是热力学发展史中一个影响深远的错误理论,它与'以太说'、'燃素说'一样,也曾经在一个学科领域中、在......
一、热力学第二定律的建立在生产实践中 ,法国人巴本发明了第一部蒸汽机 ,其后经瓦特改进的蒸汽机在 1 9世纪得到了广泛应用 ,提高......
从人们对热的认识入手．以时间为轴线．根据相应时期的工业发展以及社会背景．探究热的本性从热质说演变到“热是大量物质分子的无规则运......
焦耳是闻名世界的物理学家。他于1818年12月14日出生在英国的曼彻斯特。焦耳从小就在父亲的酒厂酿酒劳动。他没有上学，少年时除参加......
关于热的本质,存在着热质说和热动说两种不同的观点。正是由于这两种观点的争论,才使人们对热的本质有了正确的认识,最终导致热动......
本文讨论了《关尹子》中关于物理学的,特别是关于元气学说的一些思想和知识。
This article discusses some thoughts and knowle......
布卢姆在《教育目标分类学》中把教育目标分为认知领域和情感领域两部分 .在认知领域 ,教育目标包含知识与理智能力和理智技能两个......
物理学中蕴含着丰富的逻辑思维方法，逻辑思维方法是分析和解决物理问题的关键，寓逻辑关系、逻辑思维于物理教学之中，是培养学生科学思......
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【正】七月骄阳似火,光波给我们带来美丽色彩,也给我们带来了热量,光波同时带给我们的还有困惑!光波是不是就是一种我们看得见的热......
