江苏开放大学相关论文
高校的发展与服务地方经济相结合，是学校与地方社会双方合作共赢的选择，以江苏开放大学为例，通过分析现阶段在服务地方经济发展中的现......
江苏开放大学办学体系覆盖73所市县开放大学,办学类型较多,各办学点科研团队建设情况迥异.采用问卷调查法和访谈法,深入了解江苏开......
[摘 要]近年来，为进一步推动社会教育的发展，建设学习型社会，江苏开放大学搭建了“5+N”的社会教育体系，“学习苑”作为社区教育基地发......
【摘 要】 开放大学是利用现代远程教育手段满足各类民众学习需求的新型开放高等教育。开放大学具有办学空间的开放性、办学手段的......
以MOOCs为代表的大规模网络开放课程充分展现了现代信息技术对高等教育发展的影响。在江苏的开放教育实践中，通过汲取MOOC的办学理......
江苏开放大学课程教学中教师选聘团队化、教学内容模块化、学生组班虚拟化等举措已经在实际教学中初见成效。如能进一步加强学习平......
建设开放大学，既是江苏电大事业发展的必然选择，也是江苏高等教育事业发展的趋势。要保证江苏开放大学的教育质量，就必须健全完善的学......
创办江苏开放大学是江苏省社会发展的必然趋势。建立一个完整的、系统的、有效的学习服务体系的质量评价机制是江苏省创办开放大学......
摘要：该文根据江苏开放大学建设的目标，对江苏开放大学地域网的网络需求和架构进行了分析，针对百万级用户、地理位置分散、带宽要求高......
PDCA循环作为一套科学的管理体系,包含了质量管理的全过程,而课程管理涉及的课程编制、课程实施和课程评价,本质上就是对课程质量......
江苏开放大学的设置是政府的科学决策,课题基于当前的这一现实需要,在历史借鉴、国际比较、现实聚焦分析的基础上,结合江苏教育＂省......
文章介绍了江苏开放大学的云教室系统的建设, 包含整体系统规划、 网络规划、 教室设计布局、资源发布平台, 通过云教室的建设部署......
摘 要：江苏开放大学开放教育面对充满差异的学员，如何在既定的专业规则基础上，提供满足学员个性化学习需求的教学设计，是学校未来发展......
文章运用战略管理中的SWOT模型分析了江苏开放大学试点建设6周年来面临的发展优势、劣势和外部机遇、威胁,并据此提出江苏开放大学......
江苏开放大学借鉴PDCA循环,从了解现状、查找问题;分析原因、制定计划;实施计划;检查计划实施情况;改进质量标准5个方面探索了PDCA......
开放大学教学质量的提升离不开精品课程建设,提高精品课程建设质量并发挥其辐射与示范作用,有助于进一步深化课程教学改革。江苏开......
科学利用现代网络技术实现远程教育的持续发展一直是开放大学思考的问题,建立科学的教学团队是其发展的关键。江苏开放大学根据本......
2020年10月23日,由江苏开放大学主办、《终身教育研究》编辑部承办的第五届终身教育新视野学术论坛在南京圆满举行,本届论坛主题是......
随着社会经济的发展，激烈的市场竞争使得人们接受教育的欲望越发强烈，希望通过多种途径提高自身综合素养。信息化时代背景下，网络的发......
在线开放课程大致经历了精品课程建设、精品开放课程建设与应用以及在线开放课程全面建设应用与管理三个阶段。在线开放课程建设对......
老年教育是终身教育体系和学习型社会建设的重要组成部分。开放大学作为全民学习的平台,如何规划和发展老年教育是一个普遍关注的......
作为全国首家开放式职教集团,江苏开放大学职教集团仍处于探索起步阶段,如何更好地建设江苏开放大学职教集团,探索现代职教体系新......
随着我国计算机及相关技术的普及,基于大数据的教学模式创新理念有了可行的技术基础。文章对教育背景下的大数据特点进行了分析,对......
建设开放大学是政府的科学决策，对于加快建设学习型省份，人力资源强省，教育强省有着极其重要的战略意义。本文从建设江苏开放大学的政......
办学特色是增强开放大学办学活力的源泉。江苏开放大学的办学特色建设要坚持"适应需求、以人为本、机会公平"的办学原则,以开放学......
[摘 要]在高等教育日趋普及、竞争日益激烈的当下，江苏开放大学要实现转型发展、赢得社会及市场的认可与信赖，必须内夯基础，外塑品牌，......
文章根据江苏开放大学在题库管理与培训、预约考试、平台建设等方面进行的在线考试试点工作情况,提出了推进在线考试的建议：完善在......
<正>老年教育是终身教育体系和学习型社会建设的重要组成部分。江苏开放大学作为江苏终身教育体系的重要载体,是全民学习的平台,也......
为了进一步推进我校与江苏开放大学“苏陕东西协作教育对口支援”工作，7月8日下午，江苏开放大学副校长吴进、社会教育处处长钱旭初一......
老年远程教育是老年教育中最具发展潜力的一种教育形式,实现了以学习者为中心的教学理念,是自主学习的良好体现。江苏开放大学的老......
从全民学习、终身学习的大质量观和学校的办学定位、主要功能出发,江苏开放大学要确立自己独特的质量追求,并努力探索适应开放教育......
在江苏省教育厅开展的2013年江苏省教学成果奖评选工作中，江苏开放大学由叶晓风、张璇、孙凤琴、赵岩、张光灿为团队承担的“以系统......
开放大学的建设是我国办好继续教育的重要措施,对于加快建设学习型社会、构建终身教育体系、构建现代职业教育体系、推进教育公平......
