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随着网络和数字技术的发展,数字微格教学系统应运而生。师范生利用数字微格教学系统可以实现微格教学视频的在线录制和存储。与此......
学位
在深入研究体育教学技能评价指标体系的基础上 ,利用 Fuzzy统计的方法确定了各一级指标和二级指标的权重 ,又利用 Fuzzy综合评判的......
学生教学技能评价是以一定准则作出价值判断的过程,它涉及到对教育本质内涵的理解、教育理念的科学程度,教学方法的把握、教学水平......
微格教学是随着现代视听设备和信息技术广泛应用于教学而产生的,是一种先进的、科学的培训师范生教学技能的新方法.主要根据微格教......
教学技能评价是教学质量评估中的重要环节,本文依据教学过程的一般规律,从教师与学生相结合的＂双主体＂角度出发,界定教学技能评价标......
教学技能评价应该充分发挥激励、引导、促进职前教师专业技能发展的作用。为了培养符合时代、社会要求的未来教师,建立公正、合理......
微格教学是师范类院校用以训练师范生教学技能的重要手段之一。随着信息技术的网络化和数字化,微格教学训练环境逐渐进入了数字化......
教学技能水平提升将有效促进师范生的专业发展,研究师范生教学技能评价具有重要的理论意义和实践价值。本文运用问卷调查法和访谈......
教学技能对师范生的专业成长具有重要意义。运用文献研究法构建出物理师范生教学技能评价体系,包括教学设计技能、课堂教学技能和......
科学合理的评价体系是帮助师范生高效提高教学技能的关键。文章构建了师范生教学技能在线评价体系,集定性评价与定量评价为一体,其......
本研究从高校师范生教育实习出发,运用文献研究和访谈相结合的方法,总结师范生教学技能的发展规律,并以此为依据结合德尔菲法(专家......
该文基于教育评价的根本目标是促进学生的学习与发展的观点,分析了职前教师教学技能评价的现状,提出了使用课堂观察的方法收集职前......
教师专业标准是引领教师专业发展的基本准则,本文探索以专业标准为依据构建物理教师教育技能培训评价体系及实施方法,讨论以评价方......
