支教教师相关论文
随着乡村振兴战略的实施,国家高度重视乡村教育的发展,乡村教师是乡村教育发展的中坚力量,支教教师作为乡村教师群体的重要组成部......
我国融合教育的发展对随班就读教师提出了更高的素养要求。一名在随班就读班级支教的教师,以研究者个人作为研究对象,审视研究者与......
满意度直接地反映了人们对现实工作和生活的态度与感受,它既会受到人们价值观和心理需求等抽象事物的影响,又会因外在条件等具体事......
为进一步加强农村教育工作，促进义务教育均衡发展，努力办人民满意的教育，白银市教育局特选50名教师到市上50所薄弱学校进行支教，主要任......
摘 要 开展轰轰烈烈的支教工作活动，我国已经有好几年了，有经验丰富的老教师自愿申请支教;有刚从学校毕业的大学生申请去支教;有跨省......
城乡教育的巨大差距，包括生活环境的差异、教育环境的差别、教师收入的差距、生源的不同、评优晋级的不同等等，是有目共睹的，近些年来......
我曾作为一名支教教师，来到一个偏僻乡镇的中心小学任教。小镇虽偏僻，但学校竟也有六百多个学生，而教师却只有二十五个。开学那天，当校......
一、加强沟通，当好使者 2016年3月中旬，怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴萨嘎县支教的路途。作为支教老......
由于城乡二元经济结构的影响，我国城乡之间存在很大的差距，尤其是义务教育方面，农村学校不管在硬件方面还是软件方面和城镇学校都存在......
支教教师对工作的满意度直接影响着教育教学的积极性和教学质量.本文运用访谈、问卷调查、文献资料等研究方法,以临桂县的支教教师......
张伟大学的专业是计算机和网络方向,2006年毕业后去湖北一个国家级贫困山区做了三年支教教师,之后在城市找工作,屡战屡败,灰头土脸......
2014年2月，在四川省第七届大学生艺术节活动主题“我的中国梦”，展示青年学子高尚的人生追求和优秀的艺术才华的活动宗旨的感召下。......
支教一年，深入农村教育第一线，真实地感受到我国教育发展水平参差不齐，农村教育与城镇教育存在着巨大的差距。学校硬件不足、教师资源......
在新时期发展的背景下,党和政府为全面推动各地区社会经济的发展与进步,缩小区域之间的差距,每年特组织高校大学生或者是其他的教......
城镇名优教师支教农村薄弱学校,"抓阄"确定支教人选,透露出对现代学校管理的考量,管理要与时俱进;透露出对支教政策的考量,政策还......
我国城乡教师交流政策，旨在缓解城乡教育资源不平衡。但由于政策的制定和实施，部分主体未被给予足够关注，导致交流工作效果不佳甚至流......
针对当前民族聚居区高校师资队伍建设存在的一些不利于学校师资队伍建设的因素进行分析，通过推行师资队伍建设的“三类”和建模式的......
任何活动都是在一定环境下进行的,“环境育人”的功效已逐渐成为人们的共识。而在所有的育人环境中,德育环境是最重要的环境之一。......
<正>2013年秋季学期,在安龙县9所边远贫困地区和民族地区中小学校里,又增加了16名县里选派的思想政治好,业务素质强的骨干教师和省......
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我国许多边远贫困地区,由于地方经济本身落后,财政来源极为有限,加之恶劣的自然条件,反应在教育上,自然没有＂源头活水＂。为保证教育......
支教政策的颁布与推行无疑在促进城乡教育均衡发展、实现教育公平中发挥着重要作用,也是当今时代构建社会主义和谐社会的必然要求......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教育部近日印发通知,明确2020—2021学年全国计划选派22842名教师,支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区,其中义务教育阶段计......
在实际支教活动中，支教教师因为自身的身份和理念等方面的差异容易与支教学校产生一些工作上的分歧，支教教师必须超越而不局限于行为......
<正>"十八大以来,教育部采取超常规政策举措,精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子,启动实施教育扶贫全覆盖行动......
针对学校常规教学工作和支教教师带徒过程中的师徒结对活动的现状,提出短期内支教教师有效带徒的策略,以实现有效带徒,促进青年教......
<正>我生在农村,长在农村,对农村有着难以割舍的情怀,对农村的现状有一定的了解。2007年7月毕业后,我和同学去了苏州,最终在一家网......
<正>衡东县民族团结进步行动制定了对口支教芷江的计划,并派出8名教师赴芷江支教。衡东、芷江相隔千里,因为支教结"对子",架起了民......
<正>评课是基层学校教研活动的重要方式,也是一线教师参与教研的主要方式。一般每位教师一学期可参加10次左右的校内或校外评课活......
<正>我的同学大学毕业有幸分配到城区学校任教,他爱动脑子,善于探索进取,工作尽职尽责,很快成了学校的教学骨干。后来,为响应"支援......
<正>如果说从20世纪末开始,"宁海模式"加速了小凉山人才培养的步伐,那么从21世纪初开始,沪滇教育帮扶则大大推动了宁蒗"两基"工作......
青南地区地处偏远,生存环境严酷,人口居住分散,教育普及水平偏低,与省内东部地区相比,青南地区办学资源不足和优质教育资源短缺的......
<正>《教育》旬刊:作为当地教育行政一把手,您认为教师流动如何为山区教育增活力?徐昌德:(河南省光山县教育局局长)由于历史原因和......
<正>我县是国家级贫困县,农业人口占80%以上,农村教育分布占全县的90%以上。为更好地了解我县农村教育现状,我在假期通过走访和询......
<正>当下的支教活动,多为满足行政意愿,专业诉求相对弱化。因此,支教活动的运作,"粗放推进"多于"精准实施";支教活动的成效,"形式......
<正>问:我区何时起实施"中小学教师支教走教计划"?相关部门出台了什么文件推进该计划?答:7月31日,自治区教育厅、自治区党委组织部......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》把促进教育公平作为国家基本教育政策。《纲要》指出":教育公平是社会公平......
<正>为了促进民族地区师资养成和加强民族地区师资建设,《中华人民共和国教师法》《教育部关于贯彻落实<中共中央国务院关于进一步......
