培养学生科学的化学学习方法,养成良好的学习习惯,不仅可以为他们今后学习化学打下良好、坚实的基础,同时也可以为他们学习其他学......

[摘要]随着教育体制改革的不断深入，高考更注重的是考查学生的综合素质和运用所学知识解决实际问题的能力。而材料解析题是一种富有......

针对统编版教材中的实用性文本,教师要秉承教材编选实用性文本的用意,真正为学生认知能力的生长服务.针对此,本文提出彰显实用性文......

在高中生物的学习过程中，“图”与“画”与之密切联系。与图的联系主要体现在能够“看图释义”：领会课本中图的内容及体会题目中图的......

【摘 要】定小步子，走大目标——选择适当的写作教学材料，让学生在阅读与讨论中挖掘文本中的语言素材进行遣词造句，再讨论构建写作框......

[摘 要]在阅读教学中采用一些具有创造性的方法可以促进学生多元解读文本，通过提炼信息可以让学生感悟文本主题，通过互文借鉴可以促......

美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出的21世纪的能力素质中指出，信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及信息的意识、信息......

为提高高一学生对阅读的兴趣,授课老师设置了游戏环节。此环节发挥了两头兼顾的作用,一方面增加阅读课的趣味性,另一方面增加阅读......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

[名师说课]五年级上册第八单元的习作“推荐一本书”是对学生是否会读一本书的一次检阅,同时也是把读书方法和阅读感受介绍给他人,......

课后练习是教材的重要内容,与课文形成一个有机的整体,它们相互关联、相互补充,是学生进行语文实践的重要抓手.教学时,教师要精准......