徐通锵相关论文
方言是语言分化的产物,汉语音节音义关联的特点决定了汉语方言的分区适合采用语音的标准,宜用音变规律来考察汉语方言的历史分层和......
凡涉足语言及汉语研究者，不管其主观上是否意识到，从研究伊始，就面临着语言观的选择。首先要回答：人类语言是同质的，还是异质的？汉语是什......
鲁川先生的大作《细胞分析语言文字学研究》出版问世,我向他表示最衷心的祝贺! 这部著作,是他近年来悉心学习研究的重要成果,......
摘要:供用概念是指供用者通过供用力的传递作用于供用对象使之产生变化的概念。本文从认知语言学的角度分析探讨汉语中的供用概念......
近几十年国外各种新的语言教学法被引入国内,并很快为汉语教学界所接受,加速了汉语教学与世界的接轨。但是由国外针对汉语提出的“......
徐通锵（1931～2006）著《语言学是什么》，是北京大学出版社“人文社会科学是什么”中的一种，于2007年1月出版。该书包括10个部分：一、什么......
“汉语言文字学专业研究生学习”的问题,笔者在读研期间就反复思考过,和许多同学讨论过,也向一些师友请教过。在毕业后的教学实践......
摘 要：动词“下”是现代汉语基本词汇，语义丰富。本文从语用平面上，即“下”独立成句与否的角度以及句法平面上，即“下”所带宾语的情......
《马氏文通》之后的中国现代语言学基本上都是根据印欧语的理论框架，以“词”为汉语的基本结构单位，探索“词”与“句”的关系。由于......
1引言历史语言学（HistoricalLinguistics，又被称为DiachronicLinguistics，简称HL或DL）是研究语言演变历史的学科（徐通锵，1991：1），它以史料为......
在汉语学习的众多因素中,汉字成为了俄罗斯学生学习汉语的一个难点。针对这一现象,笔者做了专门的调查和研究,通过对俄罗斯学生的......
徐通锵的字体位思想是一种以“字”为基本粒子的汉语言系统观。它摆脱了汉语研究的印欧语眼光，是目前对汉语语法特性最有解释力的观......
同族词过去称为同源字或同源词，我们根据徐通锵先生的观点，称之为同族词。它指称语音相同或相近、语义相关、有亲属关系的一组词。本......
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徐通锵先生认为,汉语是以＂字＂为基本结构单位,以临摹性原则为编码基础,可以用＂话题—说明＂进行结构框架分析或表述的＂语义型语言＂。字本......
<正>为纪念徐通锵先生逝世十周年,"字本位理论学术研讨会"于2016年11月26日在北京大学中文系举行。徐先生弟子及再传弟子约50人参......
张宜(以下简称张):徐老师,今天特来向您请教,主要想就“语言理论研究”问题请徐老师谈谈看法。先请徐老师讲第一个问题:您是怎样......
在充分肯定徐通锵教授的《历史语言学》一书的学术价值的前提下,对该书存在的若干问题提出了批评:主要是将“语言谱系学”误作“语......
《马氏文通》之后的中国现代语言学基本上都是根据印欧语的理论框架,以"词"为汉语的基本结构单位,探索"词"与"句"的关系。由于这种......
笔者以纪念的方式追述了徐通锵先生创建汉语字本位理论并使其逐步系统化的全过程,充分肯定了他在中国历史语言学的理论开创与系统......
徐通锵先生提出的"字本位"理论在三个方面含混不清:"字"和"本位"的概念界定不清晰;用字组取代汉语中"词",但又没有证明这种汉语语......
《马氏文通》以来,汉语语法研究不但注重描写语法事实和解释语法规律,而且也在不断探索适合汉语语法的研究方法和理论。在这不懈的......
徐通锵先生"字本位"理论的提出,不仅是对百年来汉语语法研究和实践中"印欧语的眼光"的彻底否定,同时也昭示着现代汉语语法研究的转......
徐通锵的"字本位"及语义句法论揭示出汉语的基本结构单位是"字",指出汉语结构的语义性质,试图以"字"为基本结构单位构建汉语自身的......
<正>一、关于字本位还是词本位(一)所谓本位,就是指语言的基本结构单位,是语言研究的基础。徐通锵(1997)指出"本位,这是研究语言结......
中西语言学的结合应以字的研究为基础徐通锵世界的语文研究有三大传统，即希腊－罗马传统、印度传统和中国的小学传统。每一个传统都有......
徐通锵的“字”本位及语义句法论别开生面,它产生于世界语言学研究的语义转向背景之下,立足汉语特点及其研究传统,揭示出汉语的基......
汉字在传统语文学研究和现代汉语研究中都具有特殊性和重要地位。在梳理汉语研究中各种本位观的基础上，论述了徐通锵的字本位理论的......
