定向动机流相关论文
自从二语定向动机流概念提出以来,相关研究不断增长。本文在综述17项定向动机流实证研究的基础上指出,其内容大致可以分为4类:个体......
以306名非英语专业大一学生为研究对象，通过问卷调查方式，基于定向动机流理论，探讨非英语专业大一学生的英语学习负动机特点，并验证将......
成果导向教育（OBE）是一种教学理念,它将预期的学习成果、教学活动的实施和学习成果的评估紧密结合在一起。它侧重于教学过程中的学习......
动机作为重要的个体差异因素之一,无论是在我们的日常生活中还是外语教学领域,都会被经常提到。在外语教学领域,学者们从二十世纪......
关于学习动机的研究在第二语言习得领域引起了广泛关注,其主要原因是学习动机是语言学习中最活跃的因素之一（Yang&Zhang,2007）。一些......
文章基于二语动机自我系统的基本原理,通过成绩优秀大学生在某一学年外语学习过程中的定向动机流发展变化轨迹分析,阐释自我系统与......
本研究在混合式教学背景下,以产出导向法为框架,融合定向动机流理论,对比分析两种理论及其在教学过程中的融合性,从而探讨外语教学......
目前定向动机流指导背景下,大学英语教学存在学生学习动机弱等特点,为增强学生英语学习兴趣,学校和教师应该以定向动机流指导为前......
本文从定向动机流出发,对某本科院校51名英语专业学生的英语语法学习自我概念发展变化进行研究.通过历时分析,结合访谈、问卷调查......
定向动机流是学习者为实现既定目标在特定时段表现出的超强动机现象.本研究采用质性回溯访谈法,探究定向动机流在高中生英语听力学......
跨文化交际能力培养是大学英语的课程目标.跨文化交际活动既影响英语学习动机,也是英语学习的途径.定向动机流理论是基于动态视角......
定向动机流是二语习得领域动机研究理论。该理论关注学习者学习动机动态体系的特质,与当下二语教学趋势相契合,因而得到学界越来越......
定向动机流是二语习得领域动机研究理论.该理论关注学习者学习动机动态体系的特质,与当下二语教学趋势相契合,因而得到学界越来越......
关于学习动机的研究在第二语言习得领域引起了广泛关注,其主要原因是学习动机是语言学习中最活跃的因素之一(Yang&Zhang,2007)。一......
学习动机研究是二语习得中的重要研究领域,先后经历了四个发展阶段:社会心理模式、认知情景模式、过程取向模式和社会动态模式。21......
定向动机流是二语学习者为实现既定学习目标和愿景在特定时段涌现出的动机激增现象,它是学习者个体、环境和时间等因素协同作用的......
定向动机流是二语学习者在实现目标过程中表现出的稳定、高强度动机状态.它是二语动机研究的最新理论成果,对外语教学具有重要的指......
动机是一个复杂的、多维度的概念,受多方面因素的支配和制约.研究二语学习动机不但是对教学理论和学习理论的理解和应用,而且是对......
本文将针对定向动机流应用于高校大学英语教学实践的研究进行讨论，以提高高校英语教学水平。......
二语动机研究著名学者D?rnyei和他的同事在系列文章中(D?rnyei,Ibrahim,&Muir,2015;D?rnyei,Muir,&Ibrahim,2014;Muir&D?rnyei,201......
◆摘 要：定向动机流（directed motivational currents），即激发并维持长期行为的强大动机驱使力。本文通过文献综述的方法，对国内外定向......
以定向动机流理论为基础,以英语学习者的学习动机轨迹图和访谈提纲为研究工具,对21名英语专业研究生在过去36周的二语学习动机展开......
二语动机研究专家Zoltán D?rnyei与Alastair Henry、Christine Muir于2016年合作出版了专著《语言学习中的动机流:定向干预框......
《语言学习动机流:集中干预的框架》一书详细分析定向动机流的核心要素及其启动和维持机制,将定向动机流概念从个体扩展至群体层面......
《语言学习中的定向动机流——聚焦性干预框架》一书是著名心理语言学家Zoltán Dornyei与他的同事们的最新著作。该书介绍了全新......
本文以三名中国大学英语学习者为研究个案,通过回溯访谈、学习日志和动机水平变化轨迹图,从二语自我导向与定向动机流的互动、重要......
本文汇报一项课堂动机干预准实验研究。研究选取两个大学英语听说班,分别在混合式教学模式和传统教学模式下进行动机干预,另外两个......
动机作为二语习得领域最具影响力的因素之一,一直倍受广大学者的关注。然而不仅动机的积极面会影响学习者英语学习行为,其消极面也......
从二十世纪五十年代末开始,二语动机研究大致经历了四个阶段,即社会心理学阶段、认知-情境阶段、过程导向阶段和社会动态阶段。本......
定向动机流是二语学习者在实现目标过程中表现出的稳定、高强度动机状态。它是二语动机研究的最新理论成果,对外语教学具有重要的......
定向动机流构念是在追求个人目标、愿景下的高强度且持续的更高级动机结构。本文使用质化研究方法,聚焦某本科院校四名应届毕业生......
定向动机流与项目教学法作为两个创新点都被学者引荐到高职英语教学改革实践中去,但在项目教学法中通过激发与应用学生的定向动机......
根据民办高校学生英语学习动机弱、动机持续时间短等特点,试将定向动机流这个二语学习的动机新理论应用到实际教学中来改进民办高......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
定向动机流是在目标设定理论和流体理论基础上提出的最新动机理论,是激励和支持长期二语学习的动机驱动力。该理论包含五个方面的......
定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流......
定向动机流(directed motivational currents),即激发并维持长期行为的强大动机驱使力,是二语学习动机领域的最新研究成果。它以动......
本研究通过两阶段回溯性访谈,采用轨迹等效建模法探究10名英语专业研究生大学本科4年学习动机的变化机制。研究结果表明:(1)学习动......
定向动机流是二语学习者为实现既定的学习目标和愿景而在特定时段涌现出的动机激增现象,是学习者个体、环境和时间等因素协同作用......
动机是二语学习中最重要的因素之一,已经成为二语习得研究的重要领域。传统的动机研究与个体长期行为分离,多数研究没有对持续的、......
定向动机流是外语教学领域出现的一个比较新的概念。本文以非英语专业大学二年级的学生为研究对象,采用个案研究法探索定向动机流......
基于项目教学能够培养学生的创新能力和思辨能力,对于提高教师的教学效果以及学生的整体质素也大有裨益。然而,在二语教学实践中却......
定向动机流是学习者为实现既定目标而在特定时段表现出的超强动机现象,是一个由动机、认知、情感、行为组合而成的四位一体的复合......
学习动机是外语教学中的重要研究领域,其对外语课堂中教师的教学工作有着指导性作用。外语学习动机的研究经历了社会心理模式、社......
