学习型班级相关论文
学习型班级是以学生、教师、家长等各方面的共同愿景为基础，以扁平化的管理为组织框架，有着自主学习、相互合作的学习氛围，能培养学生......
新形势下,学习型班级建设逐步成为众多高校内涵式发展的必由之路.辅导员是学习型班级建设的直接主体和主要主体,其在学习型班级建......
摘 要:处于知识经济时代的今天,薄弱学校如何提高办学质量和办学效益是教育管理者面临的重要问题。运用教育教学理论,结合学校实际......
[摘 要] 树立自我超越意识是构建学习型班级的精神基础。师生都需要自我超越，学生的自我超越需要教师的帮助与引导。树立自我超越意......
2020年10月13日,中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,方案中明确提出了:“引导全党全社会树立科学的教育发......
摘 要： 构建学习型班级，是改变高职学生的学习能力普遍较低的状态、培养技能的一个重要途径，也是加强高职辅导员的指导针对性的内容之......
摘 要： 创建学习型班级已成为高校教育管理顺应时代的必然要求，愈来愈受到重视。但高校班级的现状不利于学习型班级建设，如班级管......
摘 要： 作者结合教学实践，介绍了建立学习型班级的实践过程：建立学习共同体，确定分步骤目标，维持前进的动力。 关键词： 学习型组织 学......
【摘 要】学习型班级理论为高校提供了更为科学的教育管理理念。本文对当前高校班级建设中存在的问题进行了较为详细的分析与研究，......
二十一世纪是强调构建“学习型社会”的世纪。如今,学习型社会的理念已经深入人心,一个建设学习型社会的新高潮正在孕育之中。学习......
新形势下高职院校班级建设和班级管理面临着复杂的新情况,特别是高职院校中分类招生比例的不断扩大,严重地制约和影响了传统班级功......
【摘 要】建设学习型班级已是学习共同体建设中重要的环节，是实施学校教育改革的创新之举，本文通过对学习型班级建设理论基础及外沿......
随着社会的发展和高等教育大众化的普及,企业对于人才的要求越来越高,要想让学生在人才竞争中处在有利位置,就需要提高学生的团结......
通过对学生基本素质现状分析,提出了创建学习型班级的实施策略,并通过各种方法来逐步改变学生的心智模式,让学生超越自我,培养学生......
【摘要】高校学习型班级是以大学生为主要成员的学习型组织，通过营造班级的“共同愿景”和团体学习的方式来提高学生的终身学习意识......
【摘 要】学习型班级，以培养学生的合作精神、创新精神为目标，重视学生的主体性和社会、教师、学生、家长的共同愿景，强调班级的民主......
通过对团队管理与学习型组织的探讨,不难发现团队是学习型组织的基础,通过发挥团队目标导向、凝聚功能、激励功能、团队协作等功能......
摘 要：学习型组织理论主要来自于彼得·圣吉的《第五项修炼》，其致力于群体智力的提升。班级作为学习为主的组织，运用学习型组织理论......
新形势下构建高校学习型班级对辅导员职业胜任力提出了新的要求,从自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考五......
民办高职院校建设学习型班级有助于推进职业教育改革的深化,有利于推动高职院校班级建设科学化,且能够满足学生发展的需要。但当前......
小学，一个孩童将从这里走向少年，作为班主任，我们不仅要教给学生知识，更负有“童蒙养正”的重大责任。在教育实践中，倡导阅读，建设学习型......
构建学习型班级，是在班主任的指导下，营造良好的班级学习氛围，全面培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力。......
围绕学习型班级理论,按照高校1～4年级分阶段实践学习型班级的创建,并结合学生生源、专业等实际情况,以班主任为主导,探索出了符合学......
【摘 要】党的十九大报告提出要完善职业教育和培训体系，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。在这样的背景下，构建学习型班级，培养......
学习型班级理论,是学习型组织理论在班级管理中的应用。学风状况是衡量高校班级建设的主要指标。运用学习型组织理论,从班级学生团......
随着高校全面素质教育的推进，为适应新形势下辅导员工作面临的新挑战，辅导员工作要遵循不要用同一标准要求所有学生；以学生为本，多平等......
[摘 要]构建学习型班级，培养具备终身自主学习能力的人才，这是21世纪对人才培养提出的要求。在教学实践经验的基础上，从设计引领班级......
摘 要：现代学徒制是新环境下，我国职业教育中推行的一种新型人才教育方式，现代学徒制的有效引入，为中等职业学校的改革提供了方向，极大......
摘 要：近年来，随着社会经济的快速发展和科学技术的不断进步，我国的教育教学模式也在不断改革。班级管理作为学校开展教育教学活动的......
学习型班级是指，所有的班级成员共有一个让人振奋的愿望，同学们能够不断完善自己的心智模式、通过学习实现自我超越，班级成员能够系统......
学习型班级是在学习型组织理论的基础上提出来的。本文概括了学习型班级的三个明显特征,提出了学习型班级建设的途径,并研究怎样建......
建设学习型班级是创建优良班风、学风、校风，全面推进素质教育、构建和谐校园的重要途径。文章通过对学习、组织学习、学习型组织等......
【摘 要】现代社会是知识经济时代，知识的更新与发展都得到了前所未有的提速，人们逐渐确立了终身学习的认知，只有不断学习才能始终跟......
学习型班级是学习型组织理论运用于班级管理产生的一个新事物。文章探讨了高等院校学习型班级的理论来源、内涵、特征及构建思路。......
中小学干部培训班的建设不仅是为了完成一个培训项目,更重要的是提升学员持续思考、学习的能力。以中小学干部培训班级建设为目标,......
高校作为培育国家人才的基地,更需要加强学习型班级的建设,拓展学生的生存和发展的空间,构建和谐校园。本文从学生的角度出发,探究......
班级是高职院校最主要的教学组织形式,现有的组织和交往方式不能满足现代高职教育的培养要求。为了培养全面发展的终身学习者,激发......
校园文化精品建设在方法上的突出特点是寓教于文化,即通过文化教育、文化娱乐、文化感染等手段,来提高学生的文化思想和精神素质,......
“群乐”、“学乐”精神是建立学习型班级的关键。所谓“群乐”、“学乐”指集体快乐地学习。班级是一个集体,创建这种学习型集体......
班级组织是学校构成的基本单位，是开展教学活动、学生活动和教育管理的重要组成部分。研究生是我国高等教育人才培养的最高层次，是高......
探讨了学习型班级涵义、学习型班级的特征及其意义,以及建设学习型班级的路径。建设学习型班级是构建知识型社会的基础。学习型班......
中国的发展已进入新的阶段,工业、科技的升级和经济结构不断调整且速度不断加快,各类行业对人才的需求转向技术、技能与创新的需求......
摘 要：学习型班级建设是加强学生教育的重要途径，易班作为一个全新的网络平台，其特点决定了应该在学习型班级建设中发挥巨大的作用。......
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