多元切入相关论文
摘 要：理解是种“领悟”，只有真正的“领悟”之后才可以将其转化成行动。无论课程所讲的内容是什么都可以通过最少七种不同的解决方......
在教学中采用“多元切入”的教育策略,有利于适应学习者的多样化的智能结构、符号体系和模式语言,适应不同类型学生的学习风格.小......
体育舞蹈课程虽然是大学生最受欢迎的课程之一.但是它在高校中起步较晚,而且由于生源不同,学生的舞蹈水平也参差不齐.传统的教学模......
本文在阐述理解多元切入在中学英语教学中重要意义的基础上,探讨了具体应用问题,主张在英语教学中尊重学生的主体性,注意教学目标......
科学学习应当是生动活泼的、学生主动学习的过程。教师要从启发问题、多元实验、游戏活动、信息技术等多个角度灵活切入,创设科学......
"多元切入"的课堂教学策略是在学习借鉴多元智能理论基础上,根据职业教育实际需要提出来的.科学例证策略、实践导向策略、自由挥洒......
霍华德‘加德纳认为，理解是“领悟”，只有“领悟”后才能将理解转化为行动。在加德纳看来，对任何课程内容的讲授都至少可以通过7种不......
"多元切入"教学法以学生为主体,创设适合学生的不同的教学方法,本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,对高校......
迁移理论古而有之,我们常说的“举一反三”“触类旁通”就是迁移理论的体现。在语文阅读教学中,合理借鉴迁移理论,让学生学会用已......
多元智能理论是新课程改革的重要理论依据之一。在地理课堂教学中正确借鉴和运用多元智能理论:多元导入新课;多元切入课题;布置多......
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中等师范舞蹈教学对学生的全面发展和综合素质的提高会产生巨大的影响。如何提高中等师范舞蹈教学的质量、促进学生的全面发展是每......
＂多元切入＂教学法以学生为本,创设适合学生的不同的教学方法和策略,使学生将看、听、思、练有机结合起来,提高学生的学习兴趣,增强体......
