办学体制相关论文
承担为司法行政行业对口培养人才的司法警官职业院校普遍面临办学体制不顺、办学层次过低及生源质量持续大幅下降问题,不仅严重影......
职业教育领域开展"混合所有制"改革是凝聚社会各要素积极参与办学的有益探索,相关理论研究蔚然成风。采用文献计量学的方法对中......
在混合经济发展背景下,市场机制逐渐引入教育领域。社会力量越来越多地参与办学。高职院校混合所有制改革的关键在于不同办学主体......
面向２１世纪的浙江教育发展战略思想与战略目标浙江省教育发展战略课题组本文从分析我省教育发展的现状入手，提出面向２１世纪浙江教育的总......
市场经济的发展和教育改革的不断深入，为民办学校(这里主要指基础教育中的民办学校)的发展开辟了广阔的天地。一定程度上改变了由国......
以“政府供给、政府管理”为特征的“管办合一”，是义务教育公共性实现的主要方式；以“政府供给、多样化办学”为特征的“管办分离”......
我国高等职业教育起源于上世纪80年代初各中心城市举办的职业大学。与高度集中的计划经济体制相适应,高等职业教育实行的是以政府......
产教融合背景下的高校混合所有制改革是高等教育现代化建设的重大改革创新,高校混合所有制使产业主体成为办学主体,优化融合机制,......
我国民办华文教育主要经历了萌芽发展期、调整停滞期、恢复发展期和蓬勃发展期等四个阶段.目前,民办华文教育存在实力相对薄弱、学......
湖北的纺织产业基础雄厚,更是教育大省,特别是面对新一轮中部崛起和“一带一路”战略的实施,必将给湖北研究生教育发展带来潜在的......
黑龙江农垦职业学院作为省部共建国家现代农村职业教育改革试验区学校之一,始终坚持以涉农专业改革为重点,创新农垦集团化办学体制......
以无锡太湖学院为例，分析了民办本科院转型发展对策，应紧贴地方经济需求，优化学科专业结构，改革人才培养方案，创新人才培养模式，大力深化......
中山市委市政委高度重视职业教育的发展,近年来在办学体制改革、中高职一体化发展、校企合作，产教融合、现代学徒制试点、国际交流......
2015年国务院正式出台《京津冀协同发展规划纲要》,京津冀协同发展成为国家重大战略.服务京津冀协同发展是现代职业教育体系建设的......
高等教育办学体制创新是高教强省建设的要求,也是高教强省建设的条件.本文从高等教育资源优化配置、高等教育举办主体结构调整、办......
本文对于高等教育改革进程中高等教育体制机制改革提出了两点意见,希望通过改革,最终实现高教强省的愿景.建设高教强省，一方面要使......
为构建江苏特色的高职发展模型，其高职教育发展应在观念上实现突破，有办学自主权、政性策保障，并发挥职教集团作用。同时，构建畅通立交......
本文通过对天津市东丽区民办高中的发展情况的分析，对民办高中发展中存在的办学模式、教育质量、政策环境等问题进行了分析，进而从办......
新时期我国民办高等教育发展的历史，是从无到有，稳步提高，发展壮大的历史。浙江树人学院作为全国最早批准成立的民办普通高校之一，自19......
在新闻教育不断满足市场需求的时候，新闻学教育充斥着工具理性和功利主义色彩，新闻学教育的核心问题越来越模糊。新闻学教育重“术”......
国际关系学院曾长期执行“定向招生，定向培养”政策。进入21世纪后，学院办学体制向“公开招生、自主择业”方向转变，面临“保持特色，融......
隋唐时期，中日文化交流达到了高峰。日本一改往日间接的方式，而选择派遣文化使节——遣隋使和遣唐使来中国直接摄取文化。在遣隋使和......
党的十八大提出的创新驱动发展战略，与科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略共同构成了新的历史阶段我国经济社会发展的新方......
北京市海淀区的打工子弟幼儿园(以下简称“打工园”)数量众多、类型复杂、存在的问题较多，但由于其存在具有合理性因而数量仍在不断......
摘 要 作为一种教育类型，我国职业教育办学体制改革经历了行业部门主办（1949-1956年）、多元格局初现（1957-1965年）、改革陷入困境（1966-1......
南京师范大学是一所具有近百年历史的著名高等学府，它的前身可以追溯到清末两江总督张之洞于1902年创办的三江师范学堂。后又经由两......
摘 要： 校企合作办学能够解决高职院校人才培养与企业需求之间的矛盾，通过准确的人才培养定位及高规格的人才培养质量，实现学生就业、......
中国石油、石化企业重组改制后 ,企业所属的职业学校面临着严峻的挑战。本文结合辽河石油学校的改革实际 ,探索石油职业教育改革的......
高等职业教育办学体制改革已成为当前职业教育改革的热点问题,校企股份合作办学是办学体制改革的创新形式之一。本文分析了校企股......
在分析了职业教育校企合作内涵和外延的基础上,从制度、策略、空间布局和合作模式等几个方面对贵州省职业教育校企合作进行了一系......
我国师范教育改革与发展的目标,就是要适应实施素质教育需要,培养能够掌握现代课程理念与技能的新型教师.逐步实现由满足数量转向......
当前，我国社会正处在发展关键期、改革攻坚期，具体到教育事业的改革与发展，则需要走出一条从产业及科技发展需求出发，培养“学必有所用......
2014年国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出“探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理......
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,系统总结中国教育改革发展实践,提出了一系列新理念新思想新观点,强调......
高职教育在经历了高速发展之后,开始面临新的挑战。为充分激发和调动高职教育的活力、摆脱现有办学的困境,混合所有制高职院校办学......
大力发展高等职业教育,扩大高等职业教育的招生规模,改善办学条件,提高培养质量,必须以充裕的办学资金为前提条件,而现阶段我国高......
随着进入日新月异的新世纪以来,以互联网以及信息技术为代表的新兴技术的应用对各行各业的发展以及管理产生了深远的影响.随着行业......
在科教兴国的大力倡导下,成教事业已成为教育阵地中不容忽视的一个方面。本文就我校成教事业的发展状况及前景作了较为全面的论述......
针对成人教育所面临的经费不足、机制不畅、效率低下、质量不高等深层次矛盾和问题,成人教育各级各部门应清理违规招生,强化资质管......
要想实现城乡教育一体化,必须打破城乡教育二元结构的制度瓶颈。城乡教育一体化背景下,对教育管理体制与办学体制提出了挑战。基于......
一、上海市教育体制改革的主要内容 回顾改革开放30年，上海市主要进行了包括教育投入体制，办学体制，教育管理体制以及科技、科......
