分层次目标教学相关论文
高中物理是一门思维性与拓展性极强的学科,不同层次学生由于学习基础与学习能力差异性,在高中物理学习中极易出现截然不同的学习反......
中等职业学校学生英语基础、学习习惯、学习方法等方面差异较大,传统的教学模式已不能完全适应学生学习的需求。根据因材施教原则,......
当前高校普通话培训在师资、培训教学方法与训练指导、教学内容与等级目标以及培训教材等方面存在不少问题。笔者认为，“统一筹划、......
基于高等教育由精英教育转向大众教育的历史背景及现状分析，提出高等数学实施层次目标教学法的必要性，深入探讨了大学数学层次目标教......
依据职业教育以人为本、因材施教的教育理念,针对职业技术院校学生学习基础和学习能力参差不齐的现状,以学生为主体,根据学生存在......
根据农村学生实际情况，采用分层次目标教学，注重与生活实践、与学生已有的生活体验相联系开展化学教学，激发学生学习兴趣，可促进学生不......
针对专科院校学生英语水平参差不齐的状况,提出了采用分层次目标教学方法,因材施教,发展学生的个性特长,从而使水平不同的学生都得......
不同的学生的语文基础、接受能力及各种智力、非智力因素是不尽相同的,这给课堂教学带来诸多不便,而分层次目标教学可以较好地解决......
口语课分层次目标教学浅探许凤姣分层次目标教学是根据教材内容，结合大纲要求与学生差异，将一堂课所要完成的教学目标，按学生的程度划......
分层次目标教学是因材施教的重要方法。本文从教师口语课实施分层次目标教学的依据,原则、方法和显著优势三个方面阐述了教师口语......
原有的大学英语教学模式,已不能适应我院教育教学发展的需要。我院生源组成复杂,学生入学英语水平存在显著差异,造成了"教学方法"......
全面进行素质教育必须面向全体学生。学生之间存在差异，这是客观存在的事实。学生间的差异主要有：基础知识和基本技能掌握程度上的差......
高中物理属于思维性较强的学科,学生学习能力存在差异,假如教师采用单一的教学模式,学生的创造力会受到影响,甚至会对课程失去兴趣......
目的:探讨分层次目标教学管理在护理临床教学中的应用。方法:选择中专护生568人、专科护生301人、本科护生286人,全部实施分层次目......
目前,我国基础教育正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期,教育思想、教育内容、教育方式、方法都在发生深刻变化.实施素质教......
