【摘 要】
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高中物理是一门思维性与拓展性极强的学科,不同层次学生由于学习基础与学习能力差异性,在高中物理学习中极易出现截然不同的学习反馈.分层次目标教学法作为一种有效的教学策
【机 构】
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绥芬河市高级中学,黑龙江 牡丹江,157399
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高中物理是一门思维性与拓展性极强的学科,不同层次学生由于学习基础与学习能力差异性,在高中物理学习中极易出现截然不同的学习反馈.分层次目标教学法作为一种有效的教学策略,在高中物理课程中,通过不同形式的分层教学过程,将使学生的创造性、积极性得到有效提升,使不同层次的学生都得到一定程度的学习效果提升.以下,本文就从几个方面对分层次目标教学在高中物理教学中的实际应用策略进行了探讨.
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