全日制专业学位相关论文
分析了当前全日制专业学位硕士研究生招生培养环节存在的问题,结合电子信息类专业学位硕士研究生特点,以专业学位硕士研究生能力提......
摘要：随着我国研究生教育的发展，全日制专业型硕士的培养得到了加强，其规模也在持续不断增长，这就给高校研究生就业工作带来了新的特点......
[摘 要] 从专业学位研究生的特征及社会发展需要出发，抓住工程实践环节特性，提出一种渐进式项目化管理工程实践教育平台机制。该机制......
加快推进专业学位教育发展，是当前研究生教育改革与发展的重点工作，可以说，我国专业学位研究生教育进入到了制度创新、总体推进、加快......
随着我国专业学位的发展，全日制专业学位将逐渐成为我国研究生教育的主体部分。建立一个完善的保障体系是确保我国专业学位研究生教......
专业学位是现代高等教育学位体系的重要组成部分,它是相对于“学术学位”而言,具有职业背景的一种学位.结合培养高层次应用型专门......
针对控制工程领域的特点，分析了该领域全日制专业学位研究生培养在实践教学方面的不足，主要包括学生工程素养缺乏、理论应用结合不足......
通过对全日制专业学位研究生培养方案中培养目标的确立、课程体系的建设、实践类课程的教学方法、实践环节的保障、学位论文要求等......
文章根据全日制专业学位硕士研究生教育的生源特点和培养特点,全面分析了其在就业竞争中的优势、劣势、机遇和挑战,为就业指导和就......
我国自2009年招收全日制专业学位硕士研究生以来获得了迅猛的发展,为国家的经济建设和发展提供了大批高层次、创新型的应用型人才.......
自2009年起,教育部党组决定开始招收应届本科毕业生全日制攻读硕士专业学位,硕士专业学位研究生教育纳入了研究生教育体系.近几年......
【摘要】目前,全日制专业学位硕士研究生创业教育还是一片有待开垦的沃土,本文分析了全日制专业学位硕士研究生教育和创业教育,指......
从2009年起,我国大力发展全日制专业学位研究生教育,但是在发展中存在着社会认同度低、生源不理想、师资结构单一等问题,针对这些......
我国全日制专业学位研究生的培养模式基本参照全日制学术型研究生的培养管理模式,其教育质量保障机制还很不完善,存在着外部保障机......
我国从2009年开始招收全日制专业学位研究生，由于专业学位研究生自身所具备的一些特点，使全日制专业学位研究生较之于学术型研究生在......
摘要：针对控制工程领域全日制硕士专业学位研究生的培养过程，在培养目标定位、课程设置、学位论文选题、学位论文形式与内容等方面进......
摘要：为了满足社会及国家对电力工程应用型人才的需求，作为支持电力行业的主干学科，南京工程学院电气工程专业依托电力行业，创办具有电......
研究以华中地区Z大学为例,就农林院校全日制专业学位研究生的培养情况进行调查研究.结果表明:研究生对专业学位认可度总体较低,自......
为适应社会经济发展对高层次应用型专门人才的需求，全日制专业学位以培养应用型人才为主，从可操作化视角下探讨全Et制专业学位培养目......
我国从2009年开始招收全日制专业学位研究生,由于专业学位研究生是以培养职业能力为目标的,相比于全日制学术型研究生,全日制专业......
伴随着全日制专业学位研究生招生数的不断增长,全日制专业学位研究生培养质量已成为研究生教育关注的焦点。以F校为切入点,发现作......
专业学位研究生培养是对接市场需求的新的学位培养体系,从培养目标、培养过程及质量评估等方面均与学术型研究生有所差异。本文在......
全日制专业学位研究生创新与实践能力的培养一直是专业学位研究生教育的瓶颈。西南石油大学以石油与天然气工程国家重点学科的建设......
目前，轻化工程全日制专业学位硕士研究生的培养模式基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版。学校与染整企业之间缺乏真正有效的合作与......
摘要：当前专业学位硕士和学术型硕士的培养方式差异较小，不能满足社会对应用型人才的迫切需求的问题，论文对仪器仪表工程专业硕士研究......
通过对河南省在校大学生进行调查,了解大学生对全日制专业硕士的认知情况,发现其对全日制专业硕士的认知存在偏差以及当前全日制专......
课程体系是全日制专业学位研究生培养方案修订中的重要环节，是培养研究生的知识与能力构成的前提与基础。文章以山东建筑大学交通运......
为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,教育部对研究生的教育结构进行重大调整,不断扩大全日制专......
目的：随着高层次应用型人才需求量的日益增大，教育部从2009年开始招收全日制专业学位研究生。培养高质量的应用型人才是当前高校的重......
分析了计算机学科专业学位人才需求,以及目前专业学位研究生培养面临的问题,详细介绍了我校全日制研究生培养定位、培养体系、培养......
实践基地的建设质量直接关系到全日制专业学位研究生培养目标的实现.针对校外实践基地不能满足全日制专业学位研究生实践需求的现......
从理论课、实验课两个角度，对农科专业学位研究生领域主干课程教学模式进行了探究，包括教学内容的变动和教学方法的运用。......
课程建设和课程教学是专业学位研究生教育中不可或缺的环节，是保证和提高专业学位研究生教育质量的一个重要因素。在专业学位教育特......
摘 要：随着社会经济的加速发展，国家越来越重视对高层次应用型专业人才的培养，而目前国内的全日制专业学位研究生教育的历史很短，培养......
以东北石油大学为例，结合学校毗邻大企业，实践教学资源丰富的实际，提出了以“三跨”培养模式为依托，以研究生创新实践基地为裁体，着力提......
针对城镇人居环境类全日制专业学位研究生培养特点,提出了分类培养模式,探讨了课程设置、实践教学内容模式、校外实践基地建设与校......
随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。教育部自2009年起，开展了以应届本科......
课程设置是研究生培养模式的主要构成要素之一。文章以地方理工科院校为例，对全日制专业学位硕士研究生的课程目标、课程内容与课程......
摘要：全日制专业学位硕士研究生教育是培养高素质人才，服务我国经济新常态发展的必然途径。经过多年的努力，我国全日制专业学位硕士研......
全日制专业学位硕士培养最大的特点是培养对象为应届大学毕业生，因此如何把这些缺乏实践经验的大学生培养成符合经济社会发展需要的......
实践能力是全日制专业学位研究生综合能力的核心组成部分，是促进学生成功就业的重要保障。文章分析当前全日制专业学位研究生实践能......
摘 要：文章结合淮阴工学院研究生培养特色，构建了淮阴工学院研究生教育质量保障和专业实践保障体系，并对体系内容进行了细化说明；对专......
本文对学术学位研究生和专业学位研究生的特点进行了分析，结合实践对全日制专业学位研究生从培养目标，课程设置和培养方式上提出了新......
我国的全日制专业学位研究生培养工作刚刚起步，所以在社会认识度，相关的政策和配套措施以及培养条件等方面缺乏，造成了一些培养质量的......
现行专业学位政策对报考偏好产生了积极的影响,但仍然存在一些缺陷,主要是资助体系相对单一,选拔体系科学性缺乏,培养政策质量保障......
专业学位研究生全日制培养是研究生教育结构的一次重大调整。南京农业大学自2009年开始招收农业推广养殖领域全日制专业学位研究生......
增强学生的实践技能是全日制专业学位研究生教育的要求，也是专业学位研究生提高自身素质的内在需要。但由于全日制专业学位研究生教......
全日制专业学位的设置是我国学位制度的重大改革,它为我国培养高层次应用型人才拓宽了渠道,但全日制专业学位型研究生的培养起步不......
随着经济的发展,部门结构的不断调整,职业分化愈来愈细,社会对高级专门人才的需求也越来越强烈。但自2009年国家推出专业硕士实行......
