低年级识字教学相关论文
趣味识字不能只重表面趣味，也不能片面地迎合学生的兴趣。汉字有着极其丰富的生活文化内涵，其音形义紧密联系而成一个整体。因而，汉字......
语文是整个教育阶段的重中之重,是素质教育的重要组成部分,在语文教学中,如何培养学生的语言学习兴趣,让学生从快乐之中获取知识是......
摘 要《语文课程标准》明确地指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的教学重点。”并指出识字、写字是阅读和写作的基础，......
【摘要】识字教学是小学语文教学中的重要教学内容，是小学生写作、阅读、口语交际能力的基础。新课改视野下，要求低年级识字教学应该......
随着小学教育的不断深化,小学生的语文教学方法也越来越受到重视,小学语文低年级识字教学是学生开展语文知识学习的基础,同时也是......
借用语境把汉字文化更加合理地融入汉字教学,提高低年级汉字学习的效率,从而达到激发学生喜欢汉字的目标,有主动识字、写字的愿望,......
识字教学是小学低年级教学的一项重点内容,同时也是一个教学难点.做好低年级语文的识字教学,能够为小学生语文学习打下良好的基础,......
摘 要: 本文作者结合自己的教学经验,提出在小学语文识字教学中,如能充分利用教材中的插图,可以创设识字情境、教给识字方法、拓宽......
摘 要： 作者从让学生走上舞台当“主角”，激发学生主动识字的兴趣，让孩子选择自己的方式识字等方面,阐述了在语文教学中如何提高识字......
小学低年级正是语文识字的关键阶段,在这一阶段中,小学生们一般识字不多,这很容易影响语文阅读、写作的学习进程,因此,一定要在识......
识字教学是小学语文课程的重要部分,识字教学作为语文教学的基础环节,在后续语文学习中具有重要的作用.笔者从实践中发现,当前识字......
摘要：在日常课堂教学中很多教师都发现，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，可以有效激发学生的学习热情，提高教学质量，优化教学过......
内容摘要：《语文课程标准》明确指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。因此，小学低年级的识字教学便是整个语文教......
摘 要： 21世纪的信息社会，个人获取信息最主要的途径是阅读，极早阅读对学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对学生一生发展，都具有重......
【摘要】随着社会经济的迅猛发展以及各项科学技术的不断进步，小学教育教学的质量和方式越来越受到社会各界的广泛关注。就现阶段而......
随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学......
一年级学生踏入校园之前就有一定的识字量,在课堂识字的过程中,学生识字能力的差异越来越明显。本文主要谈因材施教教学原则在低年......
【摘要】探究性学习既遵循儿童认知的思维特点，又符合汉字形义规律的识字方法，是小学阶段识字教学中亟需探索的问题。中国传统语文教......
识字教学是小学语文教学的基础,看似简单,实则令人头痛不已。中国文字博大精深,文字数量庞大,且识字过程枯燥乏味,加之小学生好动......
小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:'识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的......
在小学低年级识字教学中,除了识汉字和写汉字外,汉字文化教育也是必不可少的。在教育教学实践的经验总结中,教师们逐渐认识到汉字......
识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步,特别是低年级学生的识字能力还关系到儿童......
【摘要】在小学语文教学任务中，低年级的识字量比较大，同时识字也是教学的重点。故此，在识字教学中，教师要善于运用不同的识字方法去激......
在小学语文教学中要基于核心素养展开低年级识字教学。利用游戏识字、指导学生掌握识字规律、创设交流情境、鼓励学生参与表演活动......
利用多媒体优化小学低年级语文识字教学有科学的心理学、教育学和语言学基础,可运用在培养正确的姿势和执笔方法、优化笔法技巧、......
只要我们老师切实转变教学观念,充分激发学生的学习兴趣,努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式,让学生"在大量的语文实......
识字是阅读和写作的基础,是培养学生一切学习能力的基础.作为一名语文教师,需根据教材内容特点与学生的身心发展特点,不断钻研科学......
识字写字作为整个人文教育的基石,是开启孩子心智思维的一把钥匙。低年级语文教学的首要任务就是识字,如何让低年级学生高效识字,......
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国小学低年级阶段的教育教学模式产生了极大的变化,为了构建高效课堂,许多老师以低......
认识文字,是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节,同时也是儿童自主学习以文字符号为载体的文本世界的开始,对于其学好语......
语文课程具有深厚的文化内涵,这要求教师在实际教学中,除了要把握语文课程的现代性发展方向,继承和发扬中华优秀传统文化之外,还应......
小学语文低年级识字教学是低年级教学重点，也是语文教学的基础。但是随着时代的进步，教材的改革，识字教学却显现出越来越多的问题：教师......
如今信息技术在基础教育中的应用正日益广泛,新技术的运用必然给识字教学的发展注入新的活力。广大的一线语文教师、教学研究者,都......
随着新课改理念的逐步深入,小学语文低年级识字教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以提高课堂教学效果,提升小学生的语文基础......
印象文字是低年级学生主动识字,动脑识字的切点.在识字教学中,教者如能以此为教学生字的起点,不仅能使学生乐于识字、主动识字,还......
